小学综合实践活动《来之不易的粮食》教案设计.doc

小学综合理论活动《来之不易的粮食》教案设计

黑龙江省宁安市兰岗学校肖玉芹

学情分析:

我班级学生大多是独生子女家庭，家里条件比较好，从没有体验过挨饿的滋

味，不懂得粮食是要经过许多道工序许多人参和才能得来，体验不到粮食来之不

易。有一部分孩子在生活中存在浪费食物的现象,不知道世界上还有不少的儿

在挨饿。《来之不易的粮食》这一课时在于通过课堂师生互动和联络生活实际，

通过理解水稻的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动.激发学生尊重劳动

人民的情感、体会粮食来这不易,从而养成要惜粮的习惯。

【学习目的】：

知识和技能:

（1)通过理解水稻的生长过程，知道庄稼需要许多人的辛勤劳动。

(2)理解本地区主要消费的粮食品种.

过程和方法：

运用多种形式，如讨论交流、资料调查、讲故事等。

情感态度价值观：

（1)对农作物生长过程的理解，让学生知道粮食来之不易。

(2）培养学生爱惜粮食,爱惜农作物的习惯。

【学习重难点】

学习重点：认识到粮食来之不易.

学习难点:在生活中做到珍惜粮食，不浪费每一粒粮食,培养节省的良好品质.

【教学辅助工具】：多媒体课件，古诗.

学生准备：.搜集有关粮食的资料。

【教法和学法】

整节课将讨论交流、资料调查、讲故事观方法有机地贯穿于教学各环节中.

【设计理念】

本课遵循“回归生活，关注儿童现实生活“的教学理念,通过调查，搜集资

料，讨论,听《小小的一粒米的来历》的自诉，体会粮食来的不容易。从认识粮

食、理解粮食的生长过程、浪费粮食、光盘行动，我是节粮小标兵几个活动，分层

逐步地实现教学目的.

【活动过程设计】

活动一:认识粮食作物

1、歌曲导入

同学们,你们喜欢听歌曲吗?老师给大家带来一首好听的歌，一起来欣赏《小小的一粒米》。引出并板书课题。

2、小组活动，交流课前布置的理解粮食作物.

3、小组汇报。

4、老师多媒体出示粮食作物,让学生对粮食作物有充分的认识。

活动二：一粒米的由来。

1.理解大米由来

我们黑龙江省是个农业大省，主要消费玉米、水稻、大豆、小麦，宁安主

要粮食作物是水稻，尤其是镜泊湖的响水大米，更是享誉省内外，成为宁

安的名片.水稻的生长过程是怎样的呢？哪位同学说一说?

学生介绍水稻的生长过程

听一粒米的自述。请《小小的一粒米》为同学们介绍水稻的生长过程农伯

伯做了那些帮助？

(4)听了一粒米的故事和观看了小麦的生长过程。你有什么感受呢？让学生

体会粮食来之不易。

课件显示古诗，烈日炎炎下，农民伯伯弯腰，脸朝黄土背朝天的劳动场面。

学生齐读古诗。

农民伯伯这么辛苦地种粮食,此刻你最想跟他们说一句什么话？

活动三:我们身边的浪费

1。生活中浪费粮食的现象比比皆是,在学校里，早中晚在食堂用餐发现这种现象

真的是非常严重的，每天总有好多米饭、馒头被浪费了,真是太可惜、太令人痛心

了!在我们身边还经常看到这样一些浪费粮食的现象。同学们把亲眼看到的浪费

粮食的现象说一说，并谈谈直接的感受。

2观看老师搜集到浪费粮食的图片，理解浪费粮食的现象普遍性，请同学们对这

些浪费粮食的说句话。

3、多媒体出示文字资料，理解国内国外粮食的现状.多媒体出示搜集‘挨饿’

的图片.看了文字资料和图片介绍，谈谈内心的感受。

活动四：我们在行动

1.认识我们国家的光盘行动。

2.说一说:我们都知道浪费粮食可耻，节约粮食荣耀，我们准备一怎样的实际行

动来爱惜粮食呢？

3.在小组里设计节约粮食的警示语。汇报设计的警示语‘

4、读儿歌《节约粮食》

总结：“任何一种粮食作物都像小小一粒米那样来之不易,需要经过许多人、许多

时间的辛苦劳动才能获得.所以我们一定要爱惜粮食。”同时在我们的日常生活

中担任一名小小监视员,提醒每一位家庭成员也能做到爱惜粮食。

活动五：活动拓展

粘贴节约粮食的警示语。

板书设计:

来之不易的粮食

节约粮食

从我做起