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尊重差异发展潜能全面发展学有所长

校本课程纲要

课程名称趣味数学

适用年级一年级总课时16课程类型探究学生数

展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴趣和

课

探

程

索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学世界之中。人

简

人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上

介

得到不同的发展。

激发学生学习数学的兴趣和积极性，提高他们的学习质量，拓

宽他们的思维，培养正确的数学学习方法。培养学生学习数学的兴

背景分析

趣，展示数学的神奇魅力，激发学生的数学兴趣和探索求知欲望，

（包括课程

的目的、意

培养学生的思维能力，让学生在数学素养上有较大的发展与提高，

义、已有的

基础和所需

为学生进一步学好数学打下坚实的基础，引领学生走进神奇的数学

的条件、准

备等）的海洋。材料准备：数棋、七巧板、纸钱币、小棒、数字卡片、扑

克牌。

1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成

课

功

程

的体验，建立自信心。2、使学生获得一些初步的数学实践活动经

目

验，

标

能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。

尊重差异发展潜能全面发展学有所长

3、

培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考的学习习惯。

以新课程的理念和新课程纲要为指导思想,以学生的年龄特点和

课程内容现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓

与厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中

实施敢于质疑，喜欢和他人合作解决问题。内容：珠心算、数棋、巧移

小棒、七巧板创作、趣味算题、模拟购物、数的游戏、数的运算

（1）对小学数学课外活动学习的态度。并以从为评价重点，旨在

激

课

发、调动学生学习的兴趣，养成良好的学习习惯。（2）对数学课

程

本

评

知识的理解应用。（3）课程中的一些数学知识规律的理解和掌握。

价

（4）数学测验、竞赛的成绩。

附：小学数学趣味活动学习情况评价表

班级姓名

评价项目自评互评教师评价

学习习惯兴趣

（40分）

尊重差异发展潜能全面发展学有所长

态度

理解知识1

应用知识

2

（40分）

数学竞赛1

获奖情况

2

（10分）

数学技能1

成果展示

2

（10分）

综合等第

备注：85分以上为优秀，75～84分为良好，74分以下为合格。