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中学思想政治课学生主体参与式教学研究的开题报告

一、背景

思想政治课是教育国家意识和培养公民精神的重要课程之一，也是中小学教育中的重要组成部分。然而，当前中学思想政治课教学存在主体被动、教师单向授课等问题，无法充分发挥学生在课堂中的主体作用，导致思想政治教育效果不尽如人意。因此，为了改善中学思想政治课教学现状，探讨学生主体参与式教学的有效性，本研究提出了以下问题：

1.中学思想政治课教学中学生参与度如何？

2.学生主体参与式思政课教学对学生成长的影响如何？

二、研究目的

本研究旨在探讨中学思想政治课学生主体参与式教学的有效性，以期提高思政课教育效果，提升学生政治素质，具体目的如下：

1.了解中学思想政治课教学中学生参与度现状。

2.探究学生主体参与式思政课教学对学生成长的影响。

3.提出有效的学生主体参与式思政课教学模式，以期提高教学效果。

三、研究方法

采用问卷调查、访谈法和实验法相结合的方法进行研究。具体内容如下：

1.问卷调查：通过对学生进行问卷调查，了解学生对思政课的参与度和对学生主体参与式思政课教学的态度。

2.访谈法：通过对学生和教师的访谈，了解教师授课中是否存在思政课单向授课现象，以及学生主体参与式教学的实施情况。

3.实验法：通过实施不同主体参与式思政课教学模式，对学生进行考核，比较不同教学模式的教育效果，最终得出有效的教学模式。

四、研究意义

本研究的意义在于：

1.探究中学思想政治课学生参与度现状，为教师改进思政课教育方式提供参考。

2.探究学生主体参与式思政课教学对学生成长的影响，为提高学生的政治素质和思想觉悟提供理论依据。

3.提出有效的学生主体参与式思政课教学模式，提高思政课教育效果，促进学生的全面发展。