- 1、本文档共17页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
年教师个人德育工作计划合集七篇
篇1
一、指导思想
根据学校工作安排,确定了本学期德育教育理念:引领幸福,奠定快乐人生;
坚持规范,养成良好习惯。德育活动目标:坚守规范,实现自我管理。针对我校
实际情况,创新性地开展德育工作,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探
索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措,使德育工作真正
落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教
育为重点,结合我校《小树、小虫、小朋友》——《创新小学德育模式,引领学
生幸福成长》国家立项课题、《一完小阳光成长指南》和《小学生日常行为规范》,
强化校园各项常规制度,加强常规管理,狠抓学生良好习惯的养成教育,把学生
的思想教育工作做实、做细、做精,增强德育的实效性和针对性,为全面提高我
校德育工作的水平而努力奋斗。不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、
全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。
二、工作思路
1、建设一支队伍:加强师德教育,提高艺术管理实效,做到人人抓德育,
开创德育工作新局面。作为教师,人人都是德育工作者。“全员德育,人人有责”
是我们的理想状态。在大家的帮助下,上学期德育处工作开展得非常顺利,但是
在纪律管理、校园卫生等常规管理方面还存在很多问题。我们希望本学期大家能
够进一步增强“全员德育”的意识,看到违纪行为都能马上去制止,在卫生保持
等方面能做到率先垂范,坚持下去,相信我们的学生纪律会有很大好转,教学楼
内会变得安静、井然有序,我们工作环境、学校面貌都会有一个新的局面。
2、贯穿一个主旋律:引领幸福与坚持规范有机结合,发展学生个性,培养
学生特长,成立我校德育课题组,全面实施我校的特色教育——树鹰教育。
3、强化一项工作:加强对学生日常规范教育,加强纪律性,培养学生良好
的行为习惯,促进优良校风的形成。
4、重视一种教育:加强中华传统美德教育,培养学生儒雅、仁爱、正义、
礼貌、聪慧、诚信的博大情怀。
5、重点开展一些活动:即班队活动,校园科技、文体艺术活动,社会实践、
演讲会操健美操比赛活动等。
6、营造一个环境:继续加强班级、校园文化建设,优化育人环境。
7、树立一批典型:评选表彰阳光家长、阳光班级、阳光班主任、阳光少年。
三、安排工作
二月份:
1、举行“引领幸福坚持规范”开学典礼,进行纪律、礼仪、安全教育。
2、召开“坚守纪律自我管理”主题班会,整顿校容校貌。
3、召开期初级部长会议,制订德育、少先队、班级等工作计划。
4、进行春季留守生和乘车学生摸底。
5、召开安全卫生执勤人员会议。
6、进行期初班容班貌、板报、小明星班级文化评比。
7、班内实行自我管理评比细则,评选第一批五星文明管理小队。
8、进行儒雅教育:雅标——路队整齐,路诵响亮,精神抖擞;动作协调,
步调一致;班内没有违纪记录,卫生保持好,优胜者评选为儒雅文明中队。
三月份:
1、举行三八节感恩教育活动,参加县妇联汇演。
2、大力开展“四静”、上课“四不准”活动,进行儒雅教育:雅标——学
习习惯:教室桌凳,排列整齐;桌面桌内,摆放有序;认真作业,书写规范;上
课听讲,专注用心;积极举手,声音洪亮。
3、组织学生上、下楼道及路队安全演练。
4、做好学校安全及春季传染病的防控工作。
5、鼓励家长参与“走近自然,相约春天”踏青活动。
6、积极训练广播操,为举行全校会操比赛做好准备。
四月份:
1、开展经典诵读教育活动。
2、举行小故事、演讲比赛。
3、聘请法制副校长上法制教育课。
五月份
1、召开庆“六一”艺术节筹备会。
2、配合学校举行第二届“感动校园十佳园丁”评选活动。
3、雅行教育:雅标——卫生习惯:公共卫生,主动打扫;地面纸屑,弯腰
捡起;个人卫生,个个牢记;衣着整洁,勤梳勤洗。
4、调研各级部课题实施情况,举行树鹰教育小知识竞赛。
六月份:
1、举行各年级会操、健美操比赛。
2、进行阳光中队、家长、少年评选活动。
七月份:
1、进行德育、队、班级工作总结。
2、布置暑
文档评论(0)