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授课教师:
2024-01-31
人教部编版五年级下册习作漫画的启示教案匹配版
目
录
CONTENCT
漫画与启示概述
教材分析与选材建议
创意构思与表现手法探讨
绘画技巧指导与实践操作演示
启示感悟分享及评价反馈
拓展延伸活动设计及资源推荐
01
漫画与启示概述
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，通过夸张、变形、比喻、象征等手法，表现社会生活或时事，引人深思。
漫画特点包括：简洁明了，寓意深刻，形象生动，富有感染力。
01
02
启示作用体现在：帮助读者认识社会现象，提高思辨能力，培养道德情操，促进个人成长。
启示是指从漫画中领悟到的道理或受到的启发。漫画通过形象化的表现方式，能够引导读者深入思考现实问题，从而获得启示。
漫画与启示紧密相连，漫画是启示的载体，启示是漫画的目的。读者通过欣赏漫画，领悟其中的道理，从而获得启示。
优秀的漫画作品往往能够引发读者共鸣，产生深刻的启示作用。同时，启示也能够反过来指导漫画的创作，使作品更具思想性和艺术性。
教学目标
教学要求
引导学生了解漫画的特点和作用，学会从漫画中获取启示，提高思辨能力和审美情趣。
选择具有代表性的漫画作品，设计合理的教学环节，激发学生的学习兴趣和探究欲望；注重启发式教学，引导学生主动思考、合作交流、分享感受；关注学生的情感体验和价值观形成，培养学生的社会责任感和人文素养。
02
教材分析与选材建议
教材内容
人教部编版五年级下册习作《漫画的启示》要求学生从一组漫画中选材，写一篇能从中获得启示的作文。
教材结构
教材包括导语、漫画材料、写作提示和习作要求四个部分，其中导语引入话题，漫画材料提供写作素材，写作提示给出写作建议，习作要求明确写作任务。
选择合适的漫画材料，准确理解漫画的寓意，将寓意与现实生活相联系，写出深刻的启示。
重点
如何从多幅漫画中选材，如何深入挖掘漫画的寓意，如何将寓意与现实生活紧密结合，写出有深度的作文。
难点
选材原则
选择贴近学生生活、富有时代感、能引起学生共鸣的漫画材料；选择寓意深刻、能引发学生思考的漫画材料。
选材策略
可以从网络、报刊杂志等渠道收集漫画材料；可以组织学生自己创作漫画，增加趣味性和参与度；可以引导学生关注社会热点，选择与之相关的漫画材料。
实例一
01
选择一幅关于环保的漫画，引导学生分析漫画中的现象和寓意，讨论环保的重要性，进而联系现实生活，写出从漫画中获得的启示。
实例二
02
选择一幅关于家庭教育的漫画，引导学生思考家庭教育中存在的问题，讨论如何改善家庭教育环境，进而将漫画的寓意与现实生活相结合，写出有深度的作文。
实例三
03
选择一幅关于校园欺凌的漫画，引导学生关注校园欺凌现象，分析其原因和危害，讨论如何预防和应对校园欺凌，进而将漫画的寓意与现实生活相联系，写出具有启示意义的作文。
03
创意构思与表现手法探讨
观察生活，获取灵感
头脑风暴，激发创意
确定主题，明确方向
引导学生从日常生活中寻找有趣的场景和细节，作为漫画创作的素材。
通过集体讨论和头脑风暴的方式，激发学生的想象力和创造力，提出各种新奇的构思。
根据学生的兴趣和讨论结果，确定一个明确的主题和方向，使创作更具针对性和吸引力。
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100%
教授学生如何运用不同的线条来表现物体的轮廓、质感和动态，增强画面的表现力。
引导学生学习如何运用色彩来表现情感、营造氛围和突出主题，使画面更加丰富多彩。
教授学生如何运用夸张和变形的手法来突出人物的特点和性格，增强画面的幽默感和趣味性。
线条运用
色彩搭配
夸张变形
表情刻画
动作设计
背景渲染
引导学生学习如何通过设计人物的动作来表现其内心活动和情感变化，增强画面的表现力。
教授学生如何运用背景来渲染氛围和传递情感，使画面更加具有代入感和共鸣力。
指导学生如何通过刻画人物的表情来传递情感，使画面更加生动和富有感染力。
鼓励学生将自己的作品展示出来，与同学们分享创作过程和心得体会。
作品展示
互相评价
合作创作
引导学生互相评价作品，提出建设性的意见和建议，促进彼此之间的进步和提高。
鼓励学生进行合作创作，发挥各自的优势和特长，共同创作出更加优秀的作品。
03
02
01
04
绘画技巧指导与实践操作演示
讲解绘画的基本概念
包括线条、色彩、构图等要素，帮助学生了解绘画的基本语言。
漫画的特点与风格
介绍漫画的定义、发展历程和不同类型，让学生了解漫画的多样性和独特性。
漫画创作的基本步骤
阐述从构思到完成的整个创作过程，引导学生形成正确的创作思路。
03
色彩搭配原则与技巧
指导学生掌握色彩的对比与协调原则，以及如何在漫画中运用色彩来营造氛围和突出主题。
01
线条的表现力
教授学生如何运用不同粗细、曲直的线条来表现物体的轮廓、质感和动态。
02
色彩的情感与象征意义
让学生了解色彩在漫
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