2017-2018学年高中化学选修三全册优选教案合集(24份)-苏教版4.doc

教学

课题

专题

专题原子结构与元素的性质

单元

第一单元原子核外电子运动

节题

原子核外电子的运动特征

教学目标

知识与技能

、了解核外电子的运动状态

了解原子结构的构造原理，知道原子核外的能级分布

过程与方法

进一步丰富物质结构的知识，提高分析问题和解决问题的能力和窨想象能力。

情感态度

与价值观

从科学家探索物质构成奥秘的史实中体会科学探究的过程和方法，增强学习化学的兴趣；

教学重点

了解核外电子的运动状态

教学难点

原子核外的能级分布

教学方法

探究讲练结合

教学准备

教

学

过

程

教师主导活动

学生主体活动

[基础知识]

一、原子核外电子的运动

（一）原子核外电子的运动特点

．原子核外电子以极高的速度、在极小的空间内作永不停止的运动。

．核外电子的运动不遵循宏观物体所具有的运动规律。描述核外电子运动通常采用统计的方法电子云

*对“电子云”图的认识：

（）电子云是人们形象虾地描述电子在原子核外空间出现的机会的多少

（）电子云图通常是用小黑点的疏密来描述电子在原子核外空间出现的机会的多少所得到的图形，即小黑点的疏密与电子在该区域内出现的机会大小成正比。

分层依据：电子运动的能量不同、电子运动的主要区域离核的远近不同

【讨论后口述】

（不能测出在某一时刻的位置、速度，即不能描画出它的运动轨迹）

统计学概念

小黑点密表示电子在该区域出现的机会多，小黑点疏表示电子在该区域出现的机会少

教

学

过

程

教师主导活动

学生主体活动

．原子轨道

分类：、、、

分类依据：同一电子层中电子运动的能量仍有区别，电子云的形状也不相同

（）原子轨道形状决定轨道的类型

球形

仿锥形

、轨道较复杂

（）原子轨道的空间伸展方向决定该种轨道类型的个数

填表

电子层

原子轨道类型

原子轨道数目

可容纳电子数

．电子的自旋：原子核外电子有两种不同的自旋方式。

理解识记

想象

课本

通常“↑”和“↓”用表示

教

学

过

程

教师主导活动

学生主体活动

[课堂练习]

．对多电子原子的核外电子，按能量的差异将其分成不同的；各能层最多容纳的电子数为。对于同一能层里能量不同的电子，将其分成不同的；能级类型的种类数与能层数相对应；同一能层里，能级的能量按的顺序升高，即（）＜（）＜（）＜（）。

．以下能级符号正确的是（）

.

．下列能级中轨道数为的是（）

．能级能级能级能级

．比较下列多电子原子的原子轨道的能量高低

（）

()()

．下面是能级能级的原子轨道图，试回答问题：

（）电子的原子轨道呈形，每个能级有个原子轨道；电子的原子轨道呈形，每个能级有个原子轨道。

（）电子原子轨道、电子原子轨道的半径与什么因素有关？是什么关系？

无此能级

（小结）

（）原子核外电子的运动状态是由该电子所处的点子层、原子轨道（包括形状和伸展方向）、电子自旋几个方面决定

（）从能量角度看，不同的电子层具有不同的能量（因此电子层也称为不同的能层）；

同一电子层（即同一能层）中不同形状的轨道也具有不同的能量（因此一定电子层中具有一定形状的轨道也称为能级），但同一能级的不同伸展方向的能级具有相同的能量

（）轨道能量（能级）的高低顺序

＜＜＜＜＜＜＜＜＜＜＜＜＜＜＜＜＜

板书计划

（一）原子核外电子的运动特点

（二）核外电子的运动状态

．电子层（）

．原子轨道、、、．电子的自旋：

反馈

以自学为主，识记能级图。

她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！