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中文歌曲在蒙古国小学汉语教学中的应用研究中期报告
研究背景：
随着中蒙关系的不断加强和两国经贸交流的不断深入，越来越多的蒙古人开始学习汉语。而在蒙古国的小学汉语教学中，为了提高学生的汉语听力、口语能力和培养语感，常常采用歌曲教学方法。作为一种富有韵律感的艺术形式，歌曲既能激发学生的学习兴趣，又能提供学生学习汉语的实践环境。
研究目的：
本文旨在探究中文歌曲在蒙古国小学汉语教学中的应用情况和效果，并分析其存在的问题和改进思路，以期提高汉语教学质量、促进中蒙文化交流。
研究方法：
本文采用问卷调查和实地观察相结合的研究方法，对蒙古国一所小学的汉语教学情况进行调查和观察。在调查中，通过问卷了解学生对中文歌曲教学的接受程度和对教学效果的评价；在实地观察中，记录汉语教师在课堂上如何使用中文歌曲进行教学、学生的反应和教师的指导情况。
研究进展：
目前，我们已经完成了问卷调查和实地观察的工作。调查结果显示，绝大多数学生对中文歌曲教学表示赞成，并认为中文歌曲有助于提高汉语学习的兴趣和口语能力。同时，我们也注意到一些存在的问题，如汉语教师对中文歌曲的选择不够科学，歌曲的难度不够均衡，部分学生容易产生厌倦情绪等。因此，我们提出了一些改进思路，如教师应选择符合学生年龄和汉语水平的歌曲，加强歌曲练习的韵律训练和发音指导等。
研究展望：
未来，我们将继续深入研究中文歌曲在蒙古国小学汉语教学中的应用情况和效果，并结合实际情况提出更加科学合理的教学方法和改进措施，以促进中蒙文化交流，提高汉语教育水平。
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