2018版高中语文选修唐宋散文选读教学案(26份)-粤教版4.docx

◆百丈山记

宋代理学大师朱熹所写《百丈山记》是一篇以描写山水景物见长的游记。本文描绘了百丈山的胜景，写出了山的灵动、俊秀与清丽。作者于描绘中赞美胜景，也体现出高超的审美观察力。

心泉丁冬

人人心中都有一汪清泉，洗濯你的灵魂，滋润着你的生命。只是因为日常的琐碎生活的纷杂，才掩蔽了她的环珮妙音，朦胧了她的清碧透明。

夜阑人静，天籁无声。每逢这个时刻，你才能卸下沉重的面具，拆去心园的栅栏，真实地审视自己，在生命的深处，你终于倾听到一丝悠然的脆鸣。这是一首真善美的诗。像甘霖，像春风，柔慢而隽永。

月隐星现，露重风轻。每逢这个时候，你才能正视裸露的良知，走出世俗的樊篱，在灵魂的高处，你终于感念到一波必然的律动。这是一支真善美的歌啊！像皓月，像秋阳，淡泊而宁静。

逆风逆旅的你，每当回望身后的坎坷与泥泞，一道一道，一程又一程，你的心泉便豁然翻涌……终于了悟：生活不相信眼泪，失败也并不意味着扼杀成功！世上没什么永恒的侥幸让你永远沾沾自喜，世上又有什么永恒的不幸让你永久地痛不欲生？

用心泉熄灭如火的嫉妒，用心泉冲尽如尘的虚荣，生命才会获得无限的轻松。

远离卑劣的倾轧，躲开世俗的纷争，走近丁冬的心泉，倾听心泉丁冬……

倾听心泉，让思想走向深刻纯净；倾听心泉，让生命愈加丰盈生动。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

赏读：勤奋好学就接近智，做任何事情只要努力就接近仁，懂得了羞耻就是勇的一种表现。

人之为学，不可自小，又不可自大。——顾炎武

赏读：学习时不要在渊博浩瀚的知识面前感到自卑，也不能因为学到一点点知识而骄傲自满。

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

赏读：学习知识不能从中明白一些道理，这和不学习没什么区别；学到了道理却不能运用，这仍等于没有学到道理。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

赏读：广泛阅读，多了解古今中外的人和事，把其中好的部分牢牢记住；积累了大量的知识材料，到需要时便可以很自如恰当地选择运用。

作者视窗

一代大儒朱熹

自幼勤奋好学，立志要做圣人。仕途生涯多艰，做官清正有为。力主推行理学，竟遭落职罢祠。倡办文化教育，重建书院学规。阐义理之奥秘，集理学之大成。

一代大儒朱熹毫无疑问是中国的名人，世界的名人，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。人们用这样的话来赞美他：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”他确实是当之无愧的。

朱熹(—)，南宋著名的唯心主义哲学家、宋代理学的集大成者。字元晦，号晦庵，别号紫阳。祖籍徽州婺源。朱熹出生于福建尤溪，岁丧父，随母定居崇安(今福建武夷山市)五里关。绍兴十八年()中进士，历仕高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝，曾任知南康、提典江西刑狱公事、秘阁修撰等职。著作有《四书集注》、《太极图说解》、《易学启蒙》、《朱子大全》、《朱子语录》等。

写作背景

宋孝宗淳熙二年()，作者与刘冲父、平父、吕叔敬、表弟徐周宾同游百丈山，“既皆赋诗，以纪其胜”，复又“叙次其详如此”，诗文并作，记其游览之胜，目的在于引导人们去游览百丈山的胜景。

基础梳理

.通假字

以纪其胜通，。

答案“记”记载

.一词多义

()乃\\\{\\(\\\\(十余级乃得度,乃为前所谓小涧也,其沫乃如散珠喷雾))

()其\\\{\\(\\\\(阁据其上流,以纪其胜,而最其可观者))

答案()才就于是()小涧那句中语气词

.词类活用

()循磴而东：………

()独其西阁为胜：………

()于林薄间东南望：………

()日光烛之：………

()旦起下视：………

答案()名词作动词，向东走。()形容词作名词，美丽的风景。()名词作状语。()名词作动词，照射。()名词作状语，向下。

.文言句式

()乃为前所谓小涧也：

()而作神祠于其东：

答案()判断句，……也。()状语后置句，于其东作神祠。

.文白对照

\(登百丈山三里许，右俯绝壑，,攀登百丈山三里多路，右边是又深又险的山谷，)\\\[\\(\\\\(百丈山：位,于福建建))

\\\\\](\\\\(阳县东北。许：约计的数量。俯：屈,身，低头。绝壑：又深又险的山谷。))\(左控垂崖，叠石,左临悬崖绝壁，垒叠石头)

\(为磴，,作为阶梯，)\\\[\\](\\\\(控：临。叠石为磴：垒叠石,头作为阶梯。磴，石台阶。))\(十余级乃得度，,经过十多级方才能通过，)

\(山之胜盖自此始。,山上美景也从此处开始。)\\\[\\](\\\\(乃：方，才，副词。度：通过。,胜：美景。盖：大概，一般。))

\(循磴而东，即得小涧，,顺着石阶向东，就可以见到一个小溪涧，)\\\[\\(\\\\(循：顺着。东：名,词作