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高等教育

腕、受伤概率也相对较高。合理的安排准备活动；加强对易受伤部位的护理和保护，减少运动损伤的发

4、篮球运动中常见运动损伤形成的原因生；提高自己的自我控制能力，在训练和比赛中，实现注意力的高度集中，

4.1主观因素：准备活动不足导致的运动损伤；基本技术不够完善导致的避免三心二意；在恶劣天气，不要参加篮球运动。

运动损伤；在训练或者比赛过程中注意力不够集中，精神涣散；自身身体素6、结论与建议

质差；缺乏对运动损伤的认识；训练年限长，运动时间多，没有进行合理安6.1结论：导致运动损伤的主观原因：准备活动不足、基本技术不够完

排休息与放松练习。善、在训练或闭塞过程中注意力不够集中，自身身体素质差；导致运动损伤

4.2客观原因：犯规动作；不良的气候、环境条件。的客观原因：不规范动作，不良的气候、环境条件。

5、预防和措施6.2建议：科学合理的安排准备活动；提高自我控制能力；提高自身素质、

重视理论教育，强化安全意识；提高身体素质，提高技术水平；科学提高技术水平；重视理论教育、强化安全意识；恶劣天气减少篮球运动。

问题导向教学法在财务会计实验教学中的运用

■汪梅（中国民航大学经济与管理学院）

【摘要】随着我国市场经济的发展，会计领域的变化很大，针对我校财务会计实验教学的现状，指出存在的问题，结合问题导向教学法的特点，对其在

财务会计实验教学中的运用进行了探讨。

【关键词】问题导向教学法；财务会计实验；问题情境

【中图分类号】G64.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）34-0030-01

一、引言织者、帮助者和促进者的作用，教师将知识传授给学生，让学生被动地接受

实验教学具有将知识、理论与技能、实践等紧密结合的优势，通过实验信息，但没有注意启发、扩展学生的思维训练，没有激发学生的学习兴趣，

教学，不仅要让学生对会计实务会进行账务处理，更要锻炼学生提出问题、没有激励学生对会计实践问题的独立探究，没有启发学生寻找对同一个会计

分析问题和解决问题的能力。而受传统教学法的影响，学生不可能具备上述问题可能有的多种解决办法，没有尽可能多地组织学生开展讨论和交流。

的能力，逐步运用问题导向教学法可以改变目前的现状，培养学生具备上述（二）学生处于消极被动地位

的能力，从而满足学生终身学习、从事实务工作、参与科研创新以及从事管学生是被动的接受者，在整个财务会计实验环节，学生没有充分理解实

理工作等的需要。验的目的和要求，只是根据实验书中的内容完成实验，学生没有独立思考，

二、问题导向教学法的优势和实施要点学生对学过的会计学原理和财务会计的知识点没有融会贯通，并没有考虑会

（一）问题导向教学法的优势计专业的课程安排有其系统的知识体系，却在实验过程中将各知识点孤立对

问题导向教学法是教师设计问题情境，提出需要解决的问题，而学生以待，学生对实验中的主要问题缺乏分析思路和改进建议。

小组为单位，带着问题学习教材、理解问题、讨论问题，从而掌握知识和技四、问题导向教学法在财务会计实验教学中的运用

能，形成能力的一种教学方法。问题导向教学法的优势如下：会计实验教学是培养学生运用会计理论和方法，解决会计实务问题的能

1、学生具有学习的主动性，通过引导把学生的主动性激发出来。力。实验教学应建立“以教师为主导，以学生为主体”的理念，即以学生为

2、问题导向是引导学生自己处理问题，自己建立解决问题的知识。中心，改变传统实验教学模式。

3、问题导向学习的原则是将学生放置在特定的情境中