端午节活动设计方案中班下学期.pptx

端午节活动设计方案中班下学期汇报人：XXX2024-01-09

CATALOGUE目录端午节简介中班下学期学生特点分析端午节活动设计方案活动组织与实施活动效果评估与总结

01端午节简介

端午节起源于中国的春秋战国时期，是中国传统节日之一。端午节的起源与纪念古代爱国诗人屈原有关，传说屈原在五月初五投江自尽，人们为了纪念他，便有了端午节。端午节在历史长河中逐渐发展，融合了多种文化元素，形成了丰富多彩的传统习俗。端午节的历史背景

端午节期间赛龙舟是中国南方地区最为盛行的活动，人们通过赛龙舟来纪念屈原。赛龙舟包粽子挂艾草、菖蒲端午节期间，家家户户都要包粽子，粽子是用糯米、绿豆、猪肉等材料制成，具有丰富的营养价值。人们会在家门口挂上艾草和菖蒲，寓意驱邪避疫，保佑家人平安健康。030201端午节的传统习俗

端午节的意义和价值传承文化端午节作为中国传统节日之一，承载着丰富的文化内涵，通过传承和发展端午节的传统习俗，可以弘扬中华文化。增强民族凝聚力端午节是全民族共同参与的节日，通过端午节的庆祝活动，可以增强民族凝聚力和归属感。弘扬爱国主义精神屈原的爱国精神是端午节的核心精神之一，通过端午节活动，可以弘扬爱国主义精神，培养人们的家国情怀。

02中班下学期学生特点分析

学生的年龄在4-5岁之间，处于学前教育的中班阶段。学生的认知能力正在逐步发展，对事物的认知和理解能力逐渐增强。学生开始对一些较为抽象的概念产生兴趣，如时间、节日等。学生的年龄和认知特点

学生对于传统文化和习俗开始产生好奇心，希望了解更多关于传统节日的知识。学生需要一些具有挑战性和创造性的活动，以促进其思维和创造力的发展。学生对于游戏和活动有着浓厚的兴趣，喜欢参与各种有趣的活动。学生的兴趣和需求

学生的身体协调能力逐渐提高，能够进行一些较为复杂的动作和运动。学生的情绪管理能力正在发展，需要关注其情感需求，促进其情绪稳定。学生逐渐表现出独立自主的倾向，愿意自己动手尝试一些事情，而不是完全依赖他人。端午节活动设计方案中班下学生的身心发展状况

03端午节活动设计方案

通过动手制作粽子，让孩子们了解端午节的传统习俗，培养他们的动手能力和团队合作精神。总结词提供糯米、红枣、绿豆沙、粽叶等材料，让孩子们自己动手制作。1.材料准备老师演示粽子的制作方法，孩子们跟着一起学做。2.制作过程孩子们可以分享自己制作的粽子，交流制作心得和体验。3.分享交流制作粽子

通过知识竞赛的形式，让孩子们了解端午节的起源、习俗和意义，提高他们的文化素养和知识水平。总结词1.题目设计2.竞赛形式3.奖励机制设计有关端午节的题目，包括选择题、填空题和简答题等。分组进行知识竞赛，每组选派代表回答问题。为获胜的小组颁发奖品，激励孩子们积极参与。端午文化知识竞赛

通过制作龙舟模型和进行龙舟比赛，让孩子们了解端午节的传统文化，培养他们的创造力和团队合作精神。总结词提供纸盒、彩纸、颜料等材料，让孩子们制作龙舟模型。1.材料准备老师演示龙舟模型的制作方法，孩子们跟着一起学做。2.制作过程在制作完成后，进行龙舟比赛，体验划龙舟的乐趣。3.比赛形式龙舟模型制作与比赛结词通过举办端午主题画展，展示孩子们对端午节的认知和感受，培养他们的艺术鉴赏能力和创造力。1.作品征集向孩子们征集以端午节为主题的画作。2.作品展示将征集到的画作进行展示，供其他孩子们欣赏和学习。3.评选奖励评选出优秀作品并颁发奖品，激励孩子们发挥创造力。端午主题画展

04活动组织与实施

根据中班学生的认知水平，选择适合的主题，如“端午节的起源”、“端午节的习俗”等。确定活动主题根据主题，制定详细的活动计划，包括活动目标、活动内容、活动时间、活动地点等。制定活动计划根据活动需要，准备相应的活动材料，如粽子材料、龙舟模型、端午诗词等。准备活动材料活动准备

通过讲述端午节的故事、展示端午习俗的图片或视频，引导学生进入活动主题。引入活动设计丰富多彩的互动环节，如包粽子、赛龙舟、端午诗词朗诵等，让学生亲身体验端午节的传统文化。互动体验活动结束前，引导学生分享自己的感受和收获，加深对端午节的认识和理解。总结分享活动流程安排

确保活动场地安全注意活动材料安全加强安全教育配备安全人员活动安全保前检查活动场地，确保没有安全隐患。确保活动材料无毒无害，不会对学生造成伤害。在活动前对学生进行必要的安全教育，提醒学生注意安全事项。在活动现场配备足够的安全人员，负责学生的安全管理和紧急情况的应对。

05活动效果评估与总结

评估指标参与率、活动满意度、知识掌握程度、安全事故发生率等。评估方法通过观察、问卷调查和家长反馈等方式，评估活动的参与度、趣味性、教育意义以及安全性等方面的效果。数据分析对收集到的数据进行分析