南州六月荔枝丹教案29-苏教版.doc

南州六月荔枝丹（二课时）

汪梅仙

第一课时

Ⅰ、教材简析?

《南州六月荔枝丹》是苏教版必须五第一单元第二篇讲读课文，本单元是说明文单元。本单元的学习重点是让学生进一步了解如何抓住特征说明事物，使学生体会到只有抓住特征，才能有可能将事物说明白。那么《南州六月荔枝丹》作为说明文单元的课，它除了具有一般说明文的特点外，还带有浓厚的文学色彩，因此它是一篇介绍科学常识的文艺性说明文，在整本教材中的地位和作用就不言而喻，它对后面的说明文教学有着领启、示范作用。?

Ⅱ、学情分析

我认为制约本年级学生学习本文的两点不利因素是：?

．客观因素：学生普遍反映不喜欢上说明文课，认为说明文是一种枯燥无味的文体。?

．主观因素：“荔枝”对我们现在这个地区的学生来说，已经太不新鲜了。

Ⅲ、教学目标:??．理清文章说明的思路，把握说明的顺序。

．体会科普说明文的特点。

．分析说明方法的作用，并掌握规范的答题格式。

Ⅳ、教学重点：?

根据本单元的特点和本文自身的特点，我将这一课的教学重点定为以下两点：?

．通过认真阅读，概括文章的内容要点。?

．理清本文说明顺序和结构。?

本文属科学小品，文章通俗易懂，富有情趣，讲析时不要面面俱到，要以学生的实际和大纲要求出发，有取有舍，突出重点。?

Ⅴ、教学难点：?根据课文的特点和学生掌握知识的能力水平，确立本文的难点是：?理清本文说明顺序和结构。（也是教学重点）?本文善于从不同角度、不同侧面对荔枝的特征作具体的说明，内容较多，通过理清顺序和结构可以调动学生的思维，明确本文的学习思路。?Ⅵ、教学流程

一、导入

荔枝自古以来就被视为水果中的珍品，史传杨贵妃最爱吃鲜荔。诗人杜牧就曾作诗记之，“长安回望秀成堆，山顶千门次第开。一骑（ｊì）红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”这首诗是他作的《过华清宫绝句》（首）中的第一首。华清宫故址在现在陕西省临潼县的骊山上，唐玄宗李隆基和妃子杨玉环常来游乐。史载杨妃爱吃鲜荔枝，李隆基每年都令从南方飞马运送到长安，劳民伤财。

二、关于荔枝的简介：

荔枝属无患子科。古籍称荔支、离支、丽支，果实成熟时果皮色红艳可观，俗称丹荔。唐朝朱应《扶南记》对荔枝一名解释为：“以其结实时，枝弱而蒂牢，不可摘取，必以刀劙(í)其枝，故以为名。”荔枝鲜果色、香、味、形均美，甜香可口，深受消费者的欢迎，为“一果上市，百果让路”的珍果，已早被历代墨客所称颂。荔枝全身都是宝，果实营养丰富，维生素种类多，且含量高，是一种营养价值很高的水果。我国民间常把荔枝作为滋补品，中医用荔枝治病历史悠久，明朝李时珍在《本草纲目》中就有记载。荔枝核含淀粉，是酿酒的原料。荔枝木纹理细密坚实，耐潮防腐，是修建房屋和制作各种家具的优良材料。荔枝根可提取单宁，是上等的防腐涂料。荔枝又是优良的蜜源植物，一棵年以上的荔枝树，花期可泌蜜20公斤。荔枝蜜是蜜中上品，它含有人体所需的糖和多种氨基酸，具有较高的医疗价值和保健滋补作用。荔枝除鲜食外，也是食品工业的重要原料和外贸出口最具竞争力的果品。荔枝干早已驰名，近十多年来，荔枝深加工为荔枝酒、荔枝罐头、荔枝汁等系列产品，已畅销国内外市场。荔枝对栽培条件要求不高，适应性很大，种后稍加管理，年便可挂果，一般种后年树株产可达50公斤，年树株产在

三、解题：

“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子。用古诗蕴藉含蓄，引人入胜。此题内涵丰富：产地南州，泛指我国南部地区；成熟的季节六月（阳历七月）；鲜果的色彩，绚丽如丹。突出了荔枝的产地、成熟期、颜色（生态的主要特点之一）。充满诗情画意，而且引古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来。

本文选自《生物学碎锦》，是科学小品，属于说明文。

小品：就是随笔之类的小文章。科学小品：介绍科学知识的文艺性说明文。其特点是以通俗有趣的写法介绍科学知识，篇幅短小，形式灵活，语言生动，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。

四、作者简介

贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。年生，浙江省海宁县人。当过小学教师、中学教师、编辑。他创作、编写、翻译了部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。年出版《生物学碎锦》，《南州六月荔枝丹》即选自该书。

打倒“四人帮”后，贾老已年近八旬，但他人老心不老，终日伏案著述，陆续写出了许多优秀科普作品。其中《花儿为什么这样红》一文，荣获了全国“新长征优秀科普作品奖”一等奖。

五、自学感悟，初读课文

（一）请同学们用分钟默读课文，思考以下问题：

．文章介绍了有关荔枝的哪些方面的内容？

．从整体看，本文采用了怎样的说明顺序？

（板书）

形态

主详写（——）

荔枝果实

生产次略写（——）

六、分析