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毕业论文周志

毕业设计(论文)工作周志

设计(论文)题目：

学生姓名：

系别：

专业：

指导教师：

指导教师职称：

XXXXXXX院教务处制

说明

“毕业设计(论文)工作周志”是学生毕业设计工作的完整记录，也是对教师指导毕业设计工作的记载。是考核学生和教师毕业设计工作的基本依据之一。

周志中的“毕业设计任务进展情况记录”由学生本人填写。学生应对在毕业设计过程中取得的成果、遇到的问题、查阅的资料、工作进展等情况认真填写。除记载工作过程外，也可对学生撰写论文提供基础资料。

“指导教师意见”由指导教师根据学生情况填写，应对学生前一段工作提出意见，并提出进一步工作目标，督促学生按计划完成规定的任务。

“毕业设计(论文)工作周志”在毕业设计期间由学生保管，每周在与指导老师见面前填写好并携带到老师处交指导老师审阅并填写意见。

在校外进行毕业设计的学生，每周填写好周志后由校外指导老师填写意见并签字，同时将电子稿（电子稿周志在校园网下载）通过电子邮件以附件的形式发给校内指导教师。校内指导教师写出指导意见后，通过电子邮件将该文件（含学生填写部分）以附件的形式发还给学生，学生要将该附件下载存储成一个文件，每周单独存储。

学生在答辩前，按指定时间将“毕业设计(论文)工作周志”和毕业论文等资料交答辩委员会。校外进行毕业设计的学生除上交周志外，还要将和校内指导教师的通信文件提交一份拷贝。

毕业设计工作完成后，各系（教研室）应将“毕业设计(论文)工作周志”作为毕业设计资料之一予以整理归档。

（该页印制在封二上）

第一周3月25日～3月31日

毕

业

设

计

进

展

情

况

记

录

这一周主要的任务就是完成文献综述、开题报告和外文翻译。因为前期已经下载了很多相关文献，目前的任务时通过阅读文献，了解学者们的研究维度、研究方法，进而形成自己的写作思路。在阅读文献的过程中，我发现，目前离异家庭对子女婚恋观影响的研究很少，几乎没有，但研究离异家庭子女的很多，主要集中在离异家庭子女心理发展特点和行为特点等。我觉得文献少说明我的研究有点开创性的意义，但是写起来难度应该会很大。

指

导

教

师

意

见

指导教师签字：

第三周4月8日～4月14日

毕

业

设

计

进

展

情

况

记

录

确定访谈提纲以后，就要开始寻找访谈对象做访谈了。本周主要任务是寻找适合的访谈对象，并且完成访谈，做好记录。由于研究的是离异家庭的子女，属于特殊群体，而且是小群体，寻找起来很难。于是我通过同学、朋友和网络来寻找周围的离异家庭子女。找到合适的受访者之后，和他们沟通，表明我的研究目的，争取他们的同意。最终有六名受访者完成了访谈。论文的写作又有了新的进展。

指

导

教

师

意

见

指导教师签字：

第四周4月15日～4月21日

毕

业

设

计

进

展

情

况

记

录

访谈完成以后，主要是整理访谈记录。大部分访谈者都允许我在访谈过程中录音，有一位访谈者由于距离较远，采用的在QQ上视频访谈，没有记录。于是首先整理的是视频访谈的记录，主要是通过我做的笔记和回忆，难度很大，有些问题回忆不起来，又对受访者进行了二次访谈。其他受访者记录整理是通过录音和回忆，难度小了很多。我为每一个受访者都分别建立了文档，记录他们对问题的回答以及在访谈过程中表情、声音的变化等。整理录音真的是很考验人的耐心和细心。

指

导

教

师

意

见

指导教师签字：

第五周4月22日～4月28日

毕

业

设

计

进

展

情

况

记

录

前期准备都已经完成，接下来就要开始真正的写论文了。由于之前已经阅读了很多文献，整理访谈记录，对受访者的情况有了初步的了解，所以基本确定了行文思路，我把论文分