心理课：科学用脑：初中生学习策略.pptx

ScientificBrainUse:LearningStrategiesforMiddleSchoolStudents

科学用脑：初中生学习策略

2023.06.16

2023

善胜老师

理解知识点

Understandingknowledgepoints

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01

善用联想记忆

1.联想记忆是一种将信息与已知信息或经验相关联的记忆方式，如将新的单词与已知单词进行关联记忆。

2.利用自己的兴趣爱好或生活经验将知识与个人经验相关联，可以更好地记忆和理解。

3.利用视觉和听觉帮助记忆，如将记忆内容制作成图表或使用歌曲、朗读等方式加深记忆。

多角度思考问题

1.掌握归纳与演绎思维方法：通过把事物按一定的顺序分类，找到它们的共性和特点，从而推断出一般规律。通过运用已知的一般规律，并且运用它来推断出新的结论。

2.提高问题解决能力：通过分析和归纳问题，把一个大的问题分解成许多小的问题，就可以更加有条理地思考和解决问题。同时培养思考中克服困难、持久探究和不断试错的品质，对于初中生的学习和未来的职业发展都非常有益。

3.学会自我总结与反思：学习一定的学习惯和方法（如做好笔记、提高口语表达能力、掌握阅读技巧或提高时间管理能力等），可以使初中生更好地学习和成长，但同时也要做好总结和反思，及时发现自己的不足，并进行调整和改进。同时，也可以通过总结和反思，增强学习的自信和动力。

留出时间复习

Setasidetimeforreview

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02

制定学习计划

1.的步骤和原则：首先确定目标，然后制定详细的计划，根据自身的情况和时间安排进行调整。同时，要依据学科性质和难易程度进行优先级排序，并考虑到兴趣和特长来制定计划，以提高学习效果。

2.学习计划的实施和监督：制定计划之后，要进行认真的实施，并实时监督和调整，及时总结和反思自己的学习过程和方法，适时地对计划进行修正和调整，以确保学习效果。同时，要注意排除干扰因素，维持良好的学习状态。

分阶段复习

1.制定合理的复习计划，根据学科特点和考试时间，，逐步提高学科成绩。

2.选择适合自己的学习方式，如有些学生适合口头复述，有些学生更适合记忆笔记或练习试题。

3.注意培养学习兴趣和积极性，激发学科学习的热情，同时注重调整心态，减轻学习压力。

记忆方法

Memorymethods

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03

1.培养学生的能力，可以采取“从整体到个体”的思考方式，例如通过观察一组数据、一篇文章或一个实验，逐步发现其中的规律和特点，得出结论。

2.在进行时，要避免过于片面或主观的看法，应该尽可能客观的分析和概括，同时结合实例和具体事实进行说明，从而得出更为准确和有说服力的结论。

归纳总结

1.利用联想记忆法：通过与已知的事物或者场景建立联系加深记忆，如“元素周期表”可以通过画出一个天文星球的形状并把不同元素放置在不同的星球上来记忆。

2.利用重复记忆法：多次重复学习过的内容有助于加深记忆，可以通过不同媒介进行重复学习，如看视频、做题、复述等。

3.利用归纳总结法：在学习完某一知识点的前提下，将所学的内容概括归纳为一段话或关键词进行总结，同时可以通过与同学或老师交流来加深理解和记忆。

重点记忆

做好笔记

Takenotes

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04

记录重点信息

用简洁语言梳理笔记

做好笔记

1.记录关键词和概括性内容：在课堂上听讲时，可以将重要的关键词和概括性的内容记录下来，这有助于更好地理解和记忆课程内容。

2.制作思维导图：利用思维导图可以将复杂的知识点整理出来，从而更好地理解和记忆。同时，思维导图也可以帮助学生更好地梳理课程内容，并且更容易发现知识点之间的联系和逻辑。

更多内容：简洁语言的好处及应用

简洁语言可以提高学习效率，使笔记更易懂易记。当我们梳理笔记时，应该尽量采用简单明了、简洁准确的表述方式，避免冗长繁复的句子和过多的修辞，以免学习者难以理解或记忆。同时，简洁易懂的笔记方式也方便之后的复习和记忆。因此，初中生在学习中应该注重简洁语言的运用，以提高学习效果。

合理规划时间

Reasonableplanningoftime

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05

合理分配学习时间

1.制定学习计划：合理利用时间，制定周、月、学期学习计划，明确目标，并实时纠偏。

2.阶段性复习：进行有针对性的复习，将所学内容分成较小的模块，分别记忆，并在一定时间后进行检测。

3.提高专注力：通过控制上课期间的注意力、学习时长、动态休息等方式来提高专注力，加深对知识的印象，提高学习效率。

NEXT

充分利用碎片时间

利用碎片时间可以