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《大公报》儿童副刊研究(1927-1931)的开题报告
一、选题背景
近年来，随着儿童文学的迅速发展，许多报刊开始设立儿童副刊，希望通过这种方式为孩子们提供更加丰富多彩的阅读内容。然而，在过去的历史中，儿童副刊并不是一种常见的形式，其原因主要是受限于出版技术和社会环境的制约。在1927-1931年期间，《大公报》曾经推出过一份儿童副刊，这在当时是一项颇为先进和具有开创性的尝试。本研究意在对这份儿童副刊进行深入的探究和分析，探讨其在当时所处的社会背景和文学环境中的生存意义和历史价值。
二、研究目的和意义
1.了解1927-1931年间儿童读物出版的历史背景和社会环境，梳理当时儿童文学出版的现状和不足。
2.分析《大公报》儿童副刊的编辑方针、内容特点和阅读对象，探究其在儿童文学史上的地位和作用。
3.揭示《大公报》儿童副刊的影响范围和影响力，探讨它对当时儿童阅读和儿童教育的促进作用和历史作用。
三、研究内容和方法
1.研究内容：
本研究主要围绕《大公报》儿童副刊展开，主要包括以下几个方面：
（1）当时儿童读物出版背景和社会环境分析；
（2）《大公报》儿童副刊的编辑方针和内容特点探究；
（3）阅读对象和受众调查；
（4）《大公报》儿童副刊对当时社会的影响和历史作用。
2.研究方法：
本研究主要采用文献资料法和实证调查法相结合的方法进行深入研究。具体方法为：
（1）查阅相关的历史档案和文献，对当时儿童读物出版和编辑方针进行梳理和分析，了解当时的文化环境和社会背景；
（2）对《大公报》儿童副刊的内容和特点进行实证分析，探究它的创新点和时代意义；
（3）采用问卷调查法对当时的儿童阅读对象进行调查，了解《大公报》儿童副刊的受众情况和反响；
（4）通过深入的访谈和专家讨论，探讨《大公报》儿童副刊在当时教育、文化和社会发展中的意义和历史作用。
四、研究预期成果
1.全面了解1927-1931年间儿童读物出版的历史背景和社会环境，梳理当时儿童文学出版的现状和不足。
2.深入分析《大公报》儿童副刊的编辑方针、内容特点和阅读对象，探究其在儿童文学史上的地位和作用。
3.揭示《大公报》儿童副刊的影响范围和影响力，探讨它对当时儿童阅读和儿童教育的促进作用和历史作用。
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