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二年级语文教学工作评价范文五篇

自信，务实，勤奋，乐观是我一贯坚持的生活态度，也是我孜孜

以求的人生态度。我坚信在我的不懈努力下，一定会有美好的明天，

找到那片属于我自己的晴朗。下面是小编为大家带来的二年级语文教

学工作评价五篇，希望大家喜欢!

二年级语文教学工作评价1

回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有

创新力，实践水平的高素质的现代人的思想，全身心地投入到教学中，

圆满完成教学任务.现将教学方面的工作评价如下:

一、进取听课，认真备课，善于反思

听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材.各种

鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩

处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，

单调，脱离实际的成见.

二、紧抓作业批改，注重后进生辅导

作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情景的重要途径.开学以

来，我一向坚持作业的认真批改，这不仅仅有利于对学生知识落实的

情景的更好掌握，更使我对学生课堂表现情景，有了一个更加全面的

认识.从而能够更好的根据学生的情景，调整教学.对于个班里的学困生，

我一向坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈梦想，

谈目标的同时，激发学生的学习热情.

三、重视读和说的训练

语文是一门工具学科，它不一样于数学，语文教学要求语言文字

教学和情节，资料教学相结合，相辅相成.而低年级的语言文字教学显

得尤为重要.听，说，读，写是语文教学的四个基本环节，我认为，在

低年级说和读的重要性尤为突出.所以，在教学中我异常重视说

和读的训练.

语文教科书上口际交际是一项很重要的教学资料.自古以来，能

说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷.现代语文教学，多说多练势

在必行.整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段.给学生营

造一种欢乐的学习氛围，让每个同学都有说的欲望，勇敢地畅所欲

言.在有话说的基础上，教给同学一些说的技巧，用不一样的词语或语

句表达一种意思，怎样有顺序地，不零乱的表达自我要说的话.同时，

叫其他同学学会听，能够评议同学的发言.如:我教如何保护小动物时，

首先就播放小鸟在林中自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声.之后播放很

多野生动物被捕杀，引导同学们进取思考.尽量照顾发言面的广，让全

班同学都能得到锻炼.团体讨论同学提出的保护动物的方案行不行，为

什么说出理由来.对同学们的发言合理的及时表扬，不好的给予指正，

鼓励他的勇气，增强同学们的自信心.对于不一样的同学有不一样的要

求.平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，相反，成绩较好，

口头表达本事较强的同学要求能用新学的词语，有顺序，有感情地表

达.经过一个学期的训练，我发现同学们的表达本事有较大的提高，逻

辑思维本事也增强了.

在说的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那

就是读俗话说:读书百遍，其义自现.语文读的要求，首先要读准字

音，读通句子，读通课文.读完后，能弄清读懂了什么还有哪些不明白

的其次，用读来感悟文章，理解文章的意思.在理解文章的基础上，

再来有感情地朗读.读的形式多样，能够采用个别读，齐读，小组读，

分主角朗读等.再次，用读帮忙记忆，培养语感，陶冶情操.再来理解

重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情.

语文教学中，除了说和读很重要外，还要培养学生的评价，归

纳本事，即学完一个单元，学会自我归纳，学懂了一些什么，还存在

哪些问题.孔子云:温故而知新.经常温习功课，以后的学习才会觉得较简

便.

课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必

然要和旧有的一切教学观念，教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课程改

革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，我将继续努力，与学生

在课程改革中的共同提高，共同发展.

二年级语文教学工作评价2

时间荏苒，转眼间，我担任二年级(5)班的语文教学工作也一个学

期了，我自我也在迅速地成长着。这一个学期的工作给了我很多磨练

的机会。在工作中，我不断的反思着自我，努力使自我不会愧对于教

师这个神圣的职责。现评价自我的教学工作如下:

本学期，我坚决贯彻学校的“重常态，抓落实”的教学思想，严

格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生

在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能的同时，在情

感、态度、价值观和一般