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第一课长横
教课目的
掌握长横的写法；练习提笔、按笔和调整笔锋的方法，培育学生的书写兴趣，
提升审美能力。
教课要点和难点
教课要点：掌握察看长横形态的方法和剖析长横写法的方法。
教课难点：掌握书写长横时重起、提行、顿收和侧锋转中锋的技巧。
教课器具：洁净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。
教课时数：一课时
教课过程设计：
一、课程导入：我们尝过横的写法，同学们有没有注意过碰到的每个横都
是不同的？依据长短来分，可分为长横和短横。今日我们来学习长横的写法。
二、研究新知：1、介绍笔划。长横是横的主要形态之一，在字中常常拥有
均衡重心的作用。
2、察看笔划形态。我们以“五”字为例，来学习长横的写法。请同学们跟
老师读帖。“五”字中的长横都有哪些特色？长横要比楷书中一般的横画长，
呈左低右高、两头粗、中间细的形状。“五”字中的长横下沿稍微有弧度。
请同学们察看米字格中“五”字，将汉字放入米字格察看和剖析，是学习书
法的一种有效方法。
三、解说示范：1、剖析笔划形态。接下来请同学们剖析一下，我们应当如
何写长横？
教师请几位同学回答以下问题。（1）“五”字的长横如何起笔？（2）如何
行笔？（3）如何收笔？（4）需要注意哪些问题？
2、教师示范。
示范“五”字的写法，提示学生注意长横的形态，以及起、行、收的运笔方
法。
四、书写实践：指导学生翻开课本第2页，先察看课本中的“五”“贵”“千”
三个例字中长横的形态，再剖析它们的写法，做到成竹在胸，最后再拿起毛笔试
试描红。
提示学生在描红的过程中要注意保持正确的书写姿势和书写环境的整齐。
指导学生在课本第3页描红，双钩填墨，临写例字。学有余力的同学能够在
课本第65页持续摹仿。个别指导，纠错，示范。
五、展现评论：指引学生进行自评、互评，最后教师评论。鼓舞学生有进步的
地方，加强学生的学习兴趣和自信心；更正不好的地方。互评时多指引学生发现
其余同学的优点。
六、知识拓展：请同学们在《九成宫》中找寻一下，都有哪些字有长横，这
些字都有哪些特色。选出自己以为字形最好的例字，与同学们分享自己的发现。
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第二课短横
教课目的
掌握短横的写法，学习侧锋转中锋的方法。培育学生的书写兴趣，提升审美
能力。
教课要点和难点
教课要点：掌握短横渐行渐按的笔法和稍呈仰势的形态。
教课难点：掌握书写短横时侧锋转中锋的方法。
教课器具：洁净的毛笔一支，清水一杯，米字格练习簿。
教课时数：一课时
教课过程设计：
一、课程导入：我们上节课学习了长横的写法，大家还记得它的书写要领吗？
请同学们回想《九成宫》中“五”字的写法和其余有长横的例字。这节课我们学习
短横的写法。板书
二、研究新知：1、介绍笔划。短横相对较短，是横画的一种变化写法。
2、察看笔划形态。我们以“王”字为例，来学习短横的写法。请同学们跟
老师读帖。“王”字中的短横都有哪些特色？短横相对粗壮、短小，呈左低右高、
左细右粗，上沿稍有弧度的形态。
请同学们察看米字格中“王”字，将汉字放入米字格察看和剖析，是学习书
法的一种有效方法。我们能够看到短横的起、收笔的地点及倾斜度。
三、解说示范：1、剖析笔划形态。接下来请同学们剖析一下，我们应当如
何写短横？
教师请几位同学回答以下问题。（1）“王”字的横如何起笔？（2）如何毛笔？
（3）如何收笔？（4）需要注意哪些问题？
2、教师示范。
示范“王”字的写法，提示学生注意短横的形态，以及起、行、收的运笔方
法。
四、书写实践：指导学生翻开课本第5页，先察看课本中的“王”“在”“工
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