中班社会教案(通用5篇).pdf

5篇）

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活动课题春游去活动目的

1．培养幼儿乐于参加集体活动，在活动中服从规则遵守纪的行为。

2．激发幼儿热爱大自然的情趣，萌发环保意识。

活动准备人物木偶一个。

活动步骤：

1．利用木偶描述公园美丽的景色，激发幼儿春游的愿望。

我是公园精灵。春天的公园可美了，花儿开了，湖水蓝了，小蝌蚪在湖里

游泳，小燕子在树上舞蹈，小鸟在林中唱歌……．我想请大家到公园去春游，大

家想去吗？

2．师生共同讨论出游的特点，春游前应做的准备以及春游中应注意的问题。

1）大家准备到什么地方去春游呢？

2）春游前我们应准备些什么？

3）春游时应怎样乘车？

4）游玩时应怎样和大家一起游戏？

5）吃过食物后，应将装食品的袋子、垃圾扔在哪里？

小结；春游前应准备好干粮、水、穿适于活动的衣服和鞋子。春游时，乘车

应注意安全，不降手、头伸出车窗；游戏时，应与大家一起活动。不乱扔装食品

的袋子和包装纸，注意爱护环境。

3．1）小朋友是怎样春游的？

2)春游中，谁的行为好，谁的行为不好，为什么？

4．角色游戏春游去。

幼儿分别扮演司机、公园管理员、游客等角色，玩春游去的游戏，体验春

游的愉快。

活动建议

1．该活动应在春游前开展。

2．活动适应结合幼儿在春游中的实际问题进行分析，增强其教育的针对性。

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设计意图

本活动________于中班建构教材主题《勇敢的我》。“勇气”是一种抽象的

意志品质需要通过具体行为的呈现，来帮助幼儿理解。

本活动的设计，我将重点放在让幼儿萌生勇敢面对困难的意愿上。活动第一

环节，我先请幼儿来说一说自己害怕的事情，引发幼儿的一个讨论兴趣。第二环

节通过对图片中小朋友行为的观察初步理解勇气的含义，知道哪些行为是勇气哪

些行为不是勇气。第三环节让孩子们结合自身说一说有勇气的事情与表现。第四

环节则是重点的所在，激励幼儿萌生勇敢面对困难的意愿与行为。

活动目标

1。感知勇敢的行为，理解勇气的含义。

2。萌生勇敢面对困难的意愿。

活动重点

萌生勇敢面对困难的意愿。

活动难点

理解勇气的含义。

活动准备

自制PPT图片。

活动过程

一、谈话，引发兴趣

请幼儿说说自己害怕的事情

二、什么是勇气

1．提问：什么是勇气？

2．观看PPT图片，欣赏散文。

3．图片上的小朋友做了哪些有勇气的事情？为什么这些事情都是有勇气

的？

4．幼儿根据图片，逐一描述有勇气的行为。

5．教师小结：什么是勇气，什么不是勇气。

三、每个人都有勇气

1．我们都做过有勇气的事情，请小朋友说给大家听一听。

2．鼓励幼儿讲述自己的勇敢行为，教师及时肯定。

3．结合个别看似与勇敢无关的表述，进一步理解“勇气”的含义。

四、我有勇气，不害怕

1．你现在遇到困难还会害怕吗？

2．鼓励幼儿鼓起勇气，大胆尝试原来害怕的事情。

活动反思

本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回

忆并讲述，很多孩子一下子反应不过来，就延伸到其他方面去，课堂稍显混乱，

虽然我及时的停止，并进行适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离。其

次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如：教学过程中平凡使用“是

呀，恩”等词，需要加强锻炼。此外活动最后环节结束地太无趣，社会活动很重

要的一点是情感的体验，并且我们想让大家看到通过这节课孩子们学到了什么。

因此原先我设计的时候就打算让孩子们有一个试一试的实际游戏体验，但是想了

很久都没想出合适的游戏，因此今天活动就草草地结束了。

活动建议

在课前的已有经验上要多加引导，或者拍一段孩子们游戏活动时的短片，在

孩子们了解了什么是勇气了之后，让小朋友找一找短片哪些行为是有勇气的，增

加一个知识的巩固。当然最好是“结束部分”能拓展延伸一下，即设计一个游戏

环节让孩子真正的去体验勇气。比如在操场把很多的轮胎