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初中语文阅读理解解题技巧整理

在整个中考语文卷面分中阅读理解题型分值占比比较高，所以如

果掌握了阅读理解解题技巧，能让语文整体成绩提高不少。这次小编

给大家整理了初中语文阅读理解解题技巧，供大家阅读参考。

初中语文阅读理解解题技巧

初中语文文体有三种，记叙文、说明文和议论文。每种文体都有

它特定的答题技巧，有它既定的答题格式。

这里以记叙文和说明文为例进行讲解。

一、记叙文

记叙文考点通常围绕内容概括、标题含义及作用、词语含义及作

用、句子赏析、主题探究、人物形象、感悟启发题等类型。

（一）记叙线索

记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在

联系，它把所有材料联结成一个有机体。

线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻

线。

技巧：注意题目、文中多次出现的字眼、议论抒情的句子。

“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。

①文章的标题

②反复出现的词或事物

③文中议论抒情的语句

④作者的思想感情（变化）

⑤“我”的所见所闻所感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，

使文章条理清楚、层次清晰。

答题套路：如：文章以“……”线索，中间串写了“……”、“……”

几件事，组成一种“冰糖葫芦”的“串”式结构，选材典型，脉络清

晰，主旨鲜明。

（二）记叙顺序

（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理

清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（2）倒叙（先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生

的事。）作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文

章的生动性。

（3）插叙（叙事时中断，插入相关的另一件事。）作用：对情

节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心，使故事情节更集中。

（三）概括文章内容

（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）

方法：

看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。

句式：

此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、

景物)。

即“什么人在什么情况下干了什么事，结果是什么”

（四）品味题目

题型：

①为什么以此为题？

②谈谈你对题目的理解。

③试分析题目的作用。

④给文章加（换）题目。

示例：

1）《背影》充当线索、抓住外貌特写镜头表现父子深情。

2）《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山

海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀

念。

3）《变色龙》用比喻生动形象地写出了主人公善变（见风使舵）

的性格。具有极强的讽刺性。

技巧：①先看题目本义：词语含义概括内容（点明写作内容如主

要事件人物等）。

②再思考深层含义：主旨：与主旨的关系（揭示了，点明了）；

人物：与人物关系（表现人物性格；表明作者情感态度；是作者感情

触发点）结构：线索、悬念；表现手法：象征。

③最后分析其效果：

运用比喻、化用诗词、引用歌词、一语双关等

生动形象、新颖含蓄、言简意丰、发人深思、引起阅读兴趣等

（议论文的题目一般点明论点或论题；说明文常点明说明对象或特征）

可以从——A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。

示例：①主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这

样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。

（五）句子赏析

关键句子主要包括五个方面：

①点明题旨的句子；

②描写、议论、抒情的句子；

③总结全文的句子；

④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡

句）；

⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、

反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。

评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特

色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称

或准确严密，再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什

么感受、启迪