生物实验设计用.ppt

生物实验设计专题实验设计目的的解题策略方法：模式1：验证（探究）...(自变量)对...（因变量）的影响模式2：验证（探究）...(自变量)与...（因变量）的关系实验目的：要探究或者验证的某一事实或者做了实验后，要解决什么问题。根据实验装置或实验现象，推断实验目的如图装置表示3株脱淀粉(经充分“饥饿”处理)的长势相同的同种植株放在透光的不同钟罩内，完善下面图解，体验分析思路：实验目的：_____________________CO2浓度光合速率探究CO2浓度与光合速率的关系根据实验步骤反推实验目的Ⅰ.某小组同学以菠菜的绿叶为材料，制备了完整叶绿体悬浮液。将制备的叶绿体悬浮液均分为两组，一组为实验组，另一组为对照组，并仅在实验组中加入了适量磷酸(Pi)。在适宜温度和光照等条件下，用14C标记的14CO2供其进行光合作用，然后追踪检测放射性，结果发现实验组14C标记化合物的量及(CH2O)/C3比值均明显高于对照组。该实验的目的是_______________________________。探究Pi对光合作用(暗反应)的影响（2011年浙江卷）31.为了探究某物质（X）的作用，研究者提出了以下实验思路：（1）实验分组：甲组：培养液+Y细胞+3H-TdR+生理盐水乙组：培养液+Y细胞+3H-TdR+X(生理盐水配制)每组设置若干个重复样品。（2）分别测定两组的CRD（细胞内的放射性强度），求每组的平均值。（3）将各样品在适宜条件下培养合适时间后，测定其CRD，求每组平均值并进行统计分析。（要求与说明：答题时用X、CRD、3H-TdR(3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷)表示相关名词；Y细胞是能增殖的高等动物体细胞）请回答：（1）实验目的：探究X对Y细胞增殖（DNA合成）的影响（2012全国卷大纲版）31.金鱼藻是一种高等沉水植物，有关研究结果如下图所示（图中净光合速率是指实际光合速率与呼吸速率之差，以每克鲜重每小时释放O2的微摩尔数表示）。据图回答下列问题：（1）该研究探讨了____________________________对金鱼藻______________的影响光照强度、CO2浓度、pH值净光合速率光照强度、CO2浓度、pH值净光合速率（2015年海南）30.生产果汁时，用果胶酶处理果泥可提高果汁的出汁率。回答下列相关问题：（1）某同学用三种不同的果胶酶进行三组实验，各组实验除酶的来源不同外，其他条件都相同，测定各组的出汁量，据此计算各组果胶的活性的平均值并进行比较。这一实验的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。探究不同来源果胶酶的活性学案：在用生长素促进植物枝条生根的实践过程中，发现枝条生根情况不一，分析其原因，认为可能与生长素的浓度有关。请据此拟定一个相关研究课题的实验目的：___________________________________。探究生长素浓度对植物枝条生根的影响(或探究生长素浓度与植物枝条生根的关系)高中生物实验原理的书写一、实验原理的概念：二、实验原理要遵循实验的科学性原则。实验原理是实验设计的依据。实验中涉及到的实验设计依据必须是经前人证明的科学理论。如还原糖的鉴定，还原糖与斐林试剂产生砖红色沉淀；淀粉的鉴定，淀粉遇碘变蓝，这都是科学理论。三、实验原理的表述的内容一般有两种题型：一种是知道实验的目的和材料写实验原理：1.自变量的作用的科学依据。2.操作自变量的原理。3.因变量获得的原理。另一种是做完了实验，根据实验的过程和步骤等写实验原理：1.写出为什么这样操作?2.写出为什么出现这样的现象？四、典例剖析：例：（据实验的背景写科学依据）2007年全国卷Ⅰ第30题第Ⅱ小题：Ⅱ：为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。回答下列问题：（1）参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？请说明理论依据。答案：

在该同学使用的两种浓度生长素类似物的基础上，分别在低于低浓度和高于高浓度的范围，增加一系列的浓度梯度以及在两浓度之间设置一组浓度梯度进行实验；取消蒸馏水的对照组。

生长素在一定的浓度范围可以促进扦插生根，浓度过高或过低都不能起到促进作用。例：（据实验步骤和实验目的写实验原理）2005