端午节中班教学方案及反思.pptx

端午节中班教学方案及反思汇报人：XXX2024-01-09

contents目录端午节简介端午节中班教学活动设计端午节中班教学活动实施端午节中班教学活动反思家长反馈与互动端午节中班教学延伸

01端午节简介

端午节起源于中国的春秋战国时期，最初是古代百越地区（今华南地区）的部族举行图腾祭祀的节日。端午节在历史演变中承载了丰富的文化内涵，与自然时序、农事活动、神话传说等紧密相关。端午节在中国历史上有着重要的地位，自唐代起成为国家法定节日，并沿袭至今。端午节的历史背景

端午节期间赛龙舟是重要的民间活动，旨在祈求风调雨顺、五谷丰登。赛龙舟包粽子挂艾草、菖蒲端午节家家户户都要包粽子，粽子是用糯米、芦苇叶等材料制成，口味多样。人们认为艾草、菖蒲具有驱邪避疫的作用，端午节时挂在门前。030201端午节的传统习俗

端午节作为中国传统节日之一，承载着丰富的文化内涵，有助于传承中华优秀传统文化。传承文化端午节习俗在全国各地广泛流传，成为维系民族情感、增强民族认同感的纽带。增强民族认同感端午节与屈原投江、伍子胥忠谏等历史事件相关，弘扬了爱国主义精神。弘扬爱国主义精神端午节的意义和价值

02端午节中班教学活动设计

总结词：激发兴趣详细描述：通过生动有趣的方式向中班幼儿讲述端午节的故事，包括端午节的起源、习俗和传说，激发孩子们对端午节的兴趣和好奇心。端午节故事讲述

总结词培养动手能力详细描述组织孩子们进行端午节相关的手工制作活动，如制作粽子、龙舟等，让孩子们在动手操作中感受端午节的氛围，培养他们的动手能力和创造力。端午节手工制作

总结词：传承文化详细描述：设计一系列端午节文化体验活动，如包粽子、赛龙舟等，让孩子们亲身体验端午节的传统文化，加深他们对传统文化的认识和了解，促进文化的传承和发展。端午节文化体验活动

03端午节中班教学活动实施

活动准备知识准备教师需要了解端午节的起源、习俗和意义，以便为学生提供准确的信息。物资准备准备粽子、艾草、五彩绳等端午节相关的物品，以及教学PPT、教学视频等教学资源。场地准备选择一个宽敞明亮的教室，布置端午节的主题氛围，如悬挂艾草、五彩绳等。

通过讲述端午节的故事，引导学生进入端午节的主题。导入环节介绍端午节的起源、习俗和意义，让学生全面了解端午节的文化内涵。知识讲解环节教学生制作粽子、编制五彩绳等端午节传统手工艺品，培养学生的动手能力。手工制作环节组织与端午节相关的游戏，如赛龙舟、包粽子比赛等，增强学生的参与感和团队合作精神。游戏互动环节活动过程

活动效果评估通过向学生发放问卷或进行口头调查，了解他们对端午节的认识和活动感受。通过测试或提问的方式，评估学生对端午节相关知识的掌握程度。展示学生的手工制作成果，评价其制作技能和创造力。观察学生在游戏互动环节的表现，评估其团队合作能力和社交技能。学生反馈知识掌握情况手工制作成果团队合作表现

04端午节中班教学活动反思

本次活动成功地将端午节的文化内涵传递给了孩子们，让他们了解到传统节日的魅力和价值。文化传承意识强通过包粽子、赛龙舟等互动环节，孩子们积极参与，兴趣浓厚，增进了对端午节的理解。互动环节丰富多样利用多媒体和实物教具，使教学活动更加生动有趣，提高了孩子们的学习效果。教学资源利用充分活动亮点与成功之处

内容深度不足对于端午节的文化背景和历史渊源，可以进一步挖掘，丰富教学内容。时间安排欠妥活动时间稍显紧张，部分环节可以进行优化，提高活动流畅度。参与度不均部分孩子在活动中表现不够积极，需要设计更具吸引力的环节，提高孩子们的参与度。活动不足与改进建议

创新活动形式尝试引入更多新颖、有趣的活动形式，激发孩子们的参与热情，提高他们的学习兴趣。完善教学资源积极开发、利用更多优质的教学资源，为孩子们提供更加丰富、生动的课程内容。加强文化教育在未来的活动中，我们将更加注重传统节日文化的传承，让孩子们深入了解中华优秀传统文化的内涵。对未来活动的展望与计划

05家长反馈与互动

03对教师表现的反馈家长们对教师的表现给予了高度评价，认为教师讲解生动有趣，能够很好地引导孩子们参与活动。01家长对端午节活动的整体评价大部分家长认为活动组织得当，内容丰富，对孩子们的成长有益。02对活动环节的评价家长们普遍认为手工制作和亲子游戏环节比较有趣，能够提高孩子们的动手能力和亲子关系。家长对活动的评价与反馈

123在端午节活动中，我们安排了多个亲子互动环节，如亲子游戏、手工制作等，以促进亲子之间的沟通和合作。亲子互动环节的安排大部分家长能够积极参与活动，与孩子们一起完成任务，形成良好的亲子互动氛围。家长参与的积极程度通过端午节活动，不仅让孩子们了解传统节日的文化内涵，同时也增强了亲子之间的情感纽带。活动的教育意义家园共育，增进亲子互动

家长志愿者招募在活动前，我们通过班级群等方式招募家长志愿者，邀