统编版小学语文一年级下册《 动物王国开大会》教案.pdf

动物王国开大会

教学目标】

1.认识“物、虎”等13个生字和牛字旁1个偏旁；会写“要、连”等6个

生字。

2.能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和

感叹句的语气，能分角色朗读课文。

3.借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。

4.了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。

【教学重点】

1.读通、读懂长课文。

2.读出角色对话中疑问句和感叹句的语气，分角色朗读课文。

3.了解发布通知时要把时间、地点等几个要素说清楚。

【课前准备】制作多媒体课件，准备生字卡片。

【课时安排】3课时

第一课时

【课时目标】

1．认识“物、虎”等13个生字和牛字旁一个偏旁；会写“要、连”等6

个生字。

2．能正确、流利地朗读课文；大概知道讲了一件什么事。

【教学过程】

一、情境导入，引出课题。

1.师：同学们，今天老师要带你们去一个美丽的地方，那里绿树成阴，鲜花

盛开，有许多动物相亲相爱，尽情地玩耍。这个地方叫——动物王国。

2.动物王国里发生一件事。

二、初读课文，学习生字。

过渡：动物们也会开大会吗?请同学们打开课本88页，结合自读要求读读这

个故事吧。

1.自读要求。

2.检查朗读课文。

(1)指名分段开火车式朗读课文。过渡：现在老师想请小朋友每人一段开火

车式朗读课文，其他同学认真倾听。

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(2)生生点评，师生点评。引导点评：听同学们读完后你最喜欢谁的朗读呢？

说说自己的理由。

预设：我最喜欢李华的朗读，因为他朗读正确流利，声音也很洪亮。

三、游戏闯关，认读识字。

1.教师过渡：课文读完了，文中的生字会读吗？

出示带拼音的生字卡片，开火车读。

（1）摘苹果游戏认读：相信去掉拼音也难不倒你们，让我们给动物们带点

苹果当见面礼吧！

请一位同学当小老师带读生字、全班跟读、读准了苹果就掉下来。

（2）把苹果装到筐里。

过渡：学习生字要细心，平舌翘舌要分清；还有前鼻后鼻音，读准生字我能

行！试着把苹果装进框里吧。

预设1：前鼻音：遍、脸、准。

预设2：后鼻音：熊、通。

预设2：翘舌音：注、舌、准。

2.采蜜游戏认读：现在让我们到花园里当小蜜蜂，我们给狗熊带点蜂蜜吧！

跟进：同学们当小蜜蜂，说说你是怎么记花朵上的字的，就可以采到花朵上

的花蜜，可以看旁边的提示板：熟字加一笔、熟字加偏旁、熟字换偏旁。

预设1：第一行：百、舌（白加一笔、古加一笔）。

预设2：第二行：熊、注、意、第（能—熊、主—注、音—意、弟—第）。

预设3：第三行：脸、准（检、谁）。

师小结：白加一横变成百，住换偏旁变成注，能加四点就是熊，相同偏旁可

归类，识字生字方法多。

3.吃糖果游戏认读：现在请同学们认读不带拼音的词语，读对一个词就得到

一颗糖果。相机讲解：“注意、鬼脸”上课要注意听讲；过马路要注意交通标志；

饭前便后要注意洗手。

小结：欢迎来到动物王国！同学们不仅认识了这些字词，还要会写这些生字。

接下来让我们一起去学习吧。

四、指导写字，巩固识字。

1.出示上下结构：“要、点”。教师指导书写：老师为什么把这两个字放在

一起呢？

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预设：它们都属于上下结构的字。

书写提示：书写时“要”字上部注意与“西”字的区别。

预设1：“点”字的书写指导写好四点底，四点底形体宽扁，区别第一点与

另外三个点的方向不同，四个点的间距均匀，高低一致。

预设2：一边书空，一边跟着老师来写一写。

2.出示两个左下包右上的字：

教师指导书写：

预设1：注意左下包右上的笔顺规则：先里后外。

预设2：走之第二笔写得要短小，最后一笔平捺要舒展。

预设3：一边书空，一边跟着老师来写一写。

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