《昆虫记》整本书导读设计1.docx

《昆虫记》导读课教学设计

教学目标

1.学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容，并感受到作者对昆虫的爱，对微小生命的爱。

2.感悟法布尔热爱自然、尊重生命、追求真理、探求真相的人文精神。

教学重点：学习恰当地运用多种阅读方法读书，了解书中的主要内容，并感受到作者对昆虫的爱，对微小生命的爱。

教学难点：感悟法布尔热爱自然、尊重生命、追求真理、探求真相的人文精神。

教学流程

一、创设情境，导入新课?

同学们，老师今天给大家带来了三位新朋友，想知道它们是谁吗？（依次屏显：蝉、大孔雀蝶、萤火虫的名片，并解说）首先登场的是蝉，它是有名的旷工，天生的歌唱家，最擅长表演金蝉脱壳呢！下面这位呢？大孔雀蝶，欧洲最大的蝴蝶，美丽迷人，是无与伦比的禁食者。这一位大家不陌生，萤火虫，法语俗称“发光的蠕虫”，看似天真温顺，实则是一种食肉动物。同学们，这三位新朋友都来自迷人的昆虫世界。今天就让它们作导游，带着我们乘坐“昆虫号”列车去昆虫世界旅行吧！

二、任务导学，研读文本

任务一：检查预习，明确读书方法?

1.检查学生预习情况，再结合书上122页的科普作品的“读书方法指导”，明确科普作品的特点和阅读方法。

2.课件显示科普作品特点和阅读方法，加深同学们的理解。

任务二：给昆虫做分类

《昆虫记》中介绍的昆虫种类繁多，容量巨大。同时，作者又对每种昆虫的研究过程、观察结果进行了细致深刻的记述，可谓包罗万象。请你通读全书，同桌中间合作完成任务：给书中的昆虫做分类。学生作品展示：按照昆虫技能分类?建筑师：蝉、隧蜂空气净化师：圣甲虫、食粪虫、粪金龟捕猎高手：螳螂、萤火虫歌唱家：蝉、绿蝈蝈、蟋蟀导航家：大孔雀蝶、小阔条纹蝶育儿专家：象态橡栗象、郎格多克蝎......

任务三：“我最爱的昆虫”展示请从书中选择你最喜欢的一种昆虫，精读相关篇目。为它设计一张昆虫展示卡片，最后在班上展示成果。

三、写作特点总结

法布尔不仅生动详尽地记录这些小生命的体貌特征、习性、喜好、生存技巧、蜕变、繁衍和死亡，而且记录了自己观察和探究这些内容的详细过程。

四、作业布置

这节课后，请大家在认真阅读《昆虫记》的基础上，观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作技巧，进行仿写。