电力知识科普小课堂.pdf

小学生电力知识小课堂ppt

2.小学生电力知识小课堂教案

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1.如何做好小学课堂的PPT

1.设计：准确挖掘知识点

设计好微课是实施“翻转课堂”的首要因素。“微课”是指以视

频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点

或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。微课程的创始人戴

维·彭罗斯说：“微课程是一个知识挖掘的框架，我们将告诉学习者在

哪里挖，需要挖些什么。我们将对这一过程进行监督。”

因此，在设计每一节微课时，要慎重选择知识点，并对相关的知

识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，学习起

来能够达到事半功倍的效果。

比如，三年级上册《秋天的雨》第二自然段“五彩缤纷”一词的

教学就是本课的一个难点。如何才能让学生正确并深入理解这一知识

点呢？我确定了一下三个教学步骤：

(1)从字理来理解“五彩缤纷”的本义；

(2)通过生活实际中的两个例句感受“五彩缤纷”的用词精准；

(3)结合课文中的语境学习，感受“五彩缤纷”的动态美。

首先引导学生重点品味“五彩缤纷”这个中心词。根据字理析词

“分解——组合”的教学要则，“五彩”是概数，表示颜色多。然后

重点放在对连绵词“缤纷”的字理析解上，由“缤纷”两个字的绞丝

旁切入，知道了其本义就是指旗子的“旗游”飘动的样子，因此“缤

纷”这个词语就带着一种“动感”。至此，就明白了“五彩缤纷”就

是表示“颜色多”而且还具有一种“动态美”。通过这样的分解和组

合，学生切实地理解了这个词语的本义。然后结合造句再来理解。

在此基础上，结合文句和语境理解“五彩缤纷”在文中的意思。

学生通过寻找品读文中“扇哪扇哪”“飘哇飘哇”“你挤我碰、争

真切地感受到“五彩缤纷”不仅表示颜色多，而且还具有一种动态的

美感。最后让学生进行仿写训练，目的是学以致用，切实地把识字析

词、阅读理解、写作训练三者融为一体，凸显语文教学的本色。

微课设计不同于一般意义上的备课，它必须要有自己独到的亮点。

这个亮点必须是学生确实难以理解的，而且也确实能够带动学生更加

深入地走入文本之中。就如“五彩缤纷”一词，通过字理析词，本义

和文中义的相互验证和诠释，学生也就能比较准确地理解词义，同时

也加深了对课文内容的理解，达到了“内行看门道”的阅读境界。

2....：创设生动的教学环境

微视频不等同于教学录像，也不是一般意义上的课件。它是就某

个知识点、技能、案例等微内容的教学课件。其内容聚焦于知识讲解，

学习时间一般不超过10分钟，主要用于帮助学生完成知识建构和能力

发展。

微视频是要对教学中的难点和重点知识进行有针对性的解析。因

此，作为一名小学语文教师必须能够很好地把握教材的内容，...出切

实对学生有用的微视频。

比如书信是小学阶段学生必须掌握的一种应用文体。人教版教材

把书信安排在小学五年级上学期的第一单元。书信的写法并不困难，

但对于小学生来说，要正确掌握，也绝不是一件简单的事情，学生们

往往顾此失彼。因此，...关于书信格式教学的微视频就显得尤为重要。

笔者曾经采用录屏软件+PPT...过《掌握书信的格式》的微课。先

是对书信的的五个重要步骤称呼、正文、祝语、署名、日期进行具体

讲解；然后出示一封一封王越同学写给顾老师的信，让学生来判断格

式的正误；最后播放自编的一首《书信格式歌》，强化学生的记忆：

“开头称呼顶格写，冒号两点别忘记，正文前面空两格，一事一段写

清楚，祝字前面空两格，祝语可以分行写，书名下面写日期，书信格

式要牢记。”通过口诀的方式不仅能够激发学生学...兴趣，而且能够

使学生快速地掌握书信的格式，一劳永逸。

《掌握书信的格式》微课经使用，效果很好。学生不仅兴趣盎然，

错误的现象。我们也在其他年级播放给观看，均有良好的收效。在小

学高年级段应用此微课，定能够使学生终身受益。

任何一堂小学语文课堂教学都必须解决好“突出重点”和“突破

难点”这两个常规问题，这就需要我们认真钻研教材，吃透教材，精

心设计教案，能够让学生真正听懂，弄明白。在传统的小学语文教学

中，以老师的讲解为主。当翻转课堂冲击我们的教学的时候，老师可

以先把难点知识...成微视频，让学生事先观看、学习、消化。然后在

课堂上再进行训练。这样就能够达到事半功倍的效果。