生物的特征学案2.docxVIP

第一节《生物的特征》学案

一、学习目标：

1．知识与技能目标：

（1）观察生物与非生物，比较它们的区别。

（2）举例说明生物具有的共同特征。

2．过程与方法：培养学生的观察能力、发散型思维能力、分析问题的能力和表达能力。

3．情感态度与价值观：

（1）增强学生热爱大自然，保护大自然的情感。

（2）更加热爱生活，珍爱生命。

二、学习重点与难点：

重点：引导学生观察生命现象，并得出生物的基本特征。

难点：对生物的特殊生理现象的分析和归类。

三、学习过程：

备注

（一）预习导航：

1．科学观察不同于一般的观察，要有明确的（），观察时要（）、（）、和（），并及时（）下来；对于需要较长时间的观察，要有计划、有（）；观察时要积极思考，还需要同别人（）看法。

2．请观察自己家里有哪些生物？又有哪些是自己不能确定的生物？写出来供大家交流讨论加以确定。

3．阅读本节内容回答生物的基本特征有哪些？（二）合作探究、展示交流：

1．阅读【生物的生活需要营养】回答：

植物如何获得营养物质？它的营养物质是什么？

动物如何获得营养物质？它的营养物质是什么？

细菌真菌如何获得营养物质？

2．阅读【生物需要呼吸】回答：

①人和生物是如何进行呼吸的？吸入什么气体？呼出什么气体？

②植物是如何进行呼吸的？吸入什么气体？呼出什么气体？

3．阅读【生物能排出身体内产生废物】回答

动物和人排出废物的方式有哪些？植物又是如何排出废物的？

人和动物的粪便是否是体内产生的废物呢？

4．阅读【生物对外界的刺激做出的反应】回答

请举一些关于动、植物、人能够对外界刺激产生反应的实例来。

5．阅读【生物能生长和繁殖】回答

①用自己的话来描述一种动物或植物的生长发育过程。

②用自己的话描述一种动物或植物的繁殖过程。

6．阅读【生物还有其他特征】回答

①生物还有什么特征？

病毒是有什么构成的？（你可参照课本73页内容）。

7．重新认识家里的生物，我们回答对了吗？有疑问的加以讨论。

（三）效果评价。

1．连线题。请把左边生物的生理现象和右边的它的本质特征连线。

①动物取食A．应激性

②鲸喷出水柱B．营养

③向日葵朝向太阳C．繁殖

④人体排汗D．生长

⑤蘑菇由小长大E．排泄

⑥蜻蜓点水F．呼吸

2．选择:下列物体中属于非生物的是：（）

A．水与石头B．鸟与蝴蝶

C．细菌与病毒D．树与草

3．完成课后两个练习题。

（四）拓展延伸

1．机器人能帮助人类完成各种活动，电脑能代替人类进行复杂的运算，超越人脑的极限，所以有人认为他们是有生命的，他们属于生物。你认为这种说法对吗？为什么？

四、课后作业：课后练习题。

五、学习记忆卡：