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中国少数民族传统体育拓展训练式教学研究的开题报告

一、研究背景和意义

中国是一个多民族国家，少数民族是中华民族不可分割的组成部分，各具特色的传统文化、传统体育活动历史悠久，在中国民族体育发展中占有重要地位。少数民族传统体育源于民间，是少数民族文化重要的体现形式之一，包含了丰富的文化内涵和民族特色。传统体育运动传承、发展和创新，是中国民族文化保护、传承和弘扬的重要途径之一，也是我国体育事业发展的重要组成部分。

传统的体育教育在过去主要是传承给后代，而现在已经成为了一种活跃的体育文化形式，并被广泛认可和接受，成为中国少数民族文化的重要组成部分。然而，传统体育教育在现代化的教育体系中逐渐被忽视或淡化，导致传统文化的流失、传承的减少和多元文化的减弱。在这种情况下，对少数民族传统体育拓展训练式教学的研究和实践具有重要的现实意义和深远的历史意义。

因此，本次研究旨在从现代拓展训练的角度出发，探索少数民族传统体育的教育教学方法，以促进少数民族传统体育文化的保护和发展，增强人们对多元文化价值的认识和理解。

二、研究内容和方法

本研究试图以少数民族传统体育拓展训练式教学为主题，并以教学实践为基础，从以下三个方面展开研究：

1.少数民族传统体育的历史、文化和发展特点；

2.拓展训练式教学理论和实践的基础；

3.少数民族传统体育拓展训练式教学应用的探索和实践

在研究方法上，本研究旨在通过文献资料研究、专家访谈和教学实践观察等多种研究方法，以全面、深入的方式揭示研究对象的实质和本质特征，进而探索少数民族传统体育拓展训练式教学的可能性和可行性。

三、预期研究结果与意义

通过本研究，我们可以期望：

1.更加深刻地认识少数民族传统体育的历史、文化和发展特点，了解多元文化的内涵和价值。

2.深入分析拓展训练式教学的理论和实践，为探索针对少数民族传统体育的教育教学方法提供理论支持和实践借鉴。

3.根据教学实践的结果，总结少数民族传统体育拓展训练式教学的特点和规律，探索一套适用于课堂教学的教学模式和方法。

4.促进少数民族传统体育文化的保护和发展，减缓文化流失，增强人们对民族特色的认识和理解，提升文化认同感和民族团结意识。