人教第九册《金色的鱼钩》教学设计.pptx

人教第九册《金色的鱼钩》教学设计汇报人：2024-01-03

CATALOGUE目录教学目标与要求教学内容与重点难点学情分析与教学方法选择教学过程设计与实施评价策略与标准制定资源开发与利用建议作业布置与批改指导

01教学目标与要求

掌握本课生字新词，理解课文内容，能用自己的话说说故事的主要内容。学习作者抓住人物的语言、动作、神态展现人物内心的表达方法。训练学生快速阅读，体会含义深刻的句子。知识与技能目标

0102过程与方法目标引导学生通过朗读，找出描写人物神态、语言、动作的句子，体会人物的内心世界。通过自主学习、小组合作探究的方式，让学生在交流中深刻理解课文内容。

情感态度与价值观目标让学生了解红军过草地时的艰苦情况，学习老班长忠于党、忠于革命、舍己为人的崇高品质。激发学生的爱国情感，培养学生的英雄主义精神。同时，也要让学生珍惜今天的幸福生活，牢记历史，不忘过去。

02教学内容与重点难点

教学内容概述课文背景介绍《金色的鱼钩》是一篇讲述红军过草地时的感人故事，通过老班长舍己为人的事迹，展现了革命战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。故事情节梳理本课将引导学生梳理故事情节，理解故事发生的历史背景，感受老班长的高尚品质。人物形象分析通过分析老班长、小梁等人物形象，深入理解他们的性格特点和内心世界。

了解红军过草地的艰苦历程，理解革命战士的崇高品质和坚定信念。革命历史背景阅读方法指导写作技巧点拨学习如何快速浏览课文，抓住故事主要情节；如何细读重点段落，体会人物内心情感。学习作者如何通过环境描写、人物动作和语言描写等表现人物性格特点的写作技巧。030201重点知识点梳理

解决方法引导学生细读重点段落，分析其中的环境描写、人物动作和语言描写；通过仿写或扩写等方式，让学生实践这些写作技巧，加深对文本的理解和感悟。难点一理解革命战士的崇高品质和坚定信念。解决方法通过补充相关历史背景资料，引导学生感受革命战士的艰苦生活和坚定信念；组织学生进行角色扮演或小组讨论，深入理解人物内心世界。难点二体会作者如何通过环境描写、人物动作和语言描写等表现人物性格特点。难点分析及解决方法

03学情分析与教学方法选择

五年级学生已具备一定的阅读理解能力，能够理解文本中的深层含义和作者的情感表达。认知特点学生处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对新鲜事物充满好奇，喜欢探索和发现。心理特点学生倾向于通过直观、形象的方式获取知识，如观看视频、图片等。学习风格学生特点分析

通过创设与文本内容相关的情境，帮助学生更好地理解文本，激发学生的学习兴趣。情境教学法组织学生进行小组合作，共同探究文本中的问题和主题，培养学生的合作精神和探究能力。小组合作法通过朗读文本，引导学生深入体会作者的情感表达和文本的内涵，提高学生的阅读理解能力。朗读感悟法教学方法选择及依据

课堂互动环节设计教师提出问题，引导学生思考并回答，鼓励学生提出自己的见解和疑问。学生分组进行讨论，分享彼此的看法和理解，促进思想碰撞和交流。学生分角色表演文本中的情节，深入体验人物的情感和内心世界。学生分享自己的阅读感悟和成果，展示自己的学习收获和进步。提问与回答小组讨论角色扮演分享与展示

04教学过程设计与实施

通过展示与金色的鱼钩相关的图片或视频，激发学生对新课的兴趣和好奇心。情境导入向学生提出与金色的鱼钩相关的问题，引导学生思考并自然地引入新课。提问导入导入新课环节

课文解读引导学生阅读课文，通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解课文内容、情感和主题。背景介绍简要介绍金色的鱼钩的背景和相关知识，帮助学生理解课文。语言点讲解重点讲解课文中的生词、短语和句型，帮助学生掌握语言点并运用到实际中。讲解新课环节

提供与课文相关的阅读理解题目，检验学生对课文的理解程度。阅读理解练习设计情境对话、角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学的语言点，提高语言表达能力。语言表达练习布置与金色的鱼钩相关的写作任务，引导学生运用所学的语言点和表达方式进行写作练习。写作练习巩固练习环节

学生表现评价对学生的课堂表现进行评价，肯定学生的优点和进步，指出需要改进的地方，并提供建议和指导。布置作业布置与本节课相关的作业，包括阅读、写作、口语练习等，引导学生巩固和拓展所学知识。重点回顾总结本节课所学的重点知识和语言点，帮助学生加深记忆。课堂小结环节

05评价策略与标准制定

123在教学过程中，通过观察学生的表现、提问、小组讨论等方式，及时了解学生的学习情况，为后续教学提供反馈。形成性评价通过考试、作业等方式，对学生的学习成果进行总结性评价，衡量学生是否达到教学目标。终结性评价根据教学目标和教学内容，结合学生的实际情况，选择适当的评价策略，以全面、客观地评价学生的学习成果。依据评价策略选择及依据

知识掌握程度阅读理解能力表达能力实施评价标准制定及实施01