教育学原理第四章.ppt

第四章教育目的与教育制度本章重点难点重点教育目的及教育制度的概念具有代表性的目的观现代学制及其改革难点具有代表性的目的观教育目的确立的依据（二）教育目的与教育方针、培养目标、教学目标的关系一个合理、可行的教育目的的确立的理由或依据是什么？二、教育目的选择确立的基本依据人的片面发展的教育救治培养全面发展的人的唯一途径案例：走自己的路满舟——17岁出任三家网络公司的CEO，成为中国最年轻的首席执行官，同年出版了20万字的《黑客共计防范秘技》。高中时的满舟成绩并不优秀，数学等多门功课不及格，被认为是典型的“偏才”。凭借在网络方面形成的优势，在18岁时经计算机网络专家的知识考核和能力测试，作为保送生提前进入复旦大学学习。韩寒——1999年在第一届“新概念作文大赛”中，作为高一学生以《杯中窥人》获一等奖。同年，因考试7门课亮红灯，按有关规定留级，重读高一。2000年，又因期末考试7门亮红灯，办理休学。同年，由作家出版社出版长篇小说《三重门》，至今销售已逾190多万册。随后又出版《零下一度》，再次引起轰动，突破200万册。2001年，韩寒拒绝复旦大学的录取，语出惊人“学东西不一定需要上大学”。你认为“偏才”是不是“人才”？“全面发展”是否是衡量人才的惟一标准？教育学范畴的“全面发展”与马克思岁依据的经济学范畴的“全面发展”有区别吗？案例：让教育成为“自然之舞”有一个小男孩，非常聪明，不过有一个小毛病，喜欢小偷小摸许多教过他的老师都感到束手无策，他自己也由于经常遭到老师同学的冷眼，从内心打算“破罐子破摔”。这时换了一位新班主任，有一天，班主任让他把一个鼓鼓的包送到某个地方，他欣然答应，途中他抵挡不住好奇心，悄悄地打开包，他惊呆了，原来包里装着整叠的钞票！他想不到老师对自己竟然这么信任，他震撼了！从此彻底改掉了坏毛病，他就是吴作栋，后来成了新加坡的总理。在幼儿园时，儿子幻想有一头霸王龙的坐骑，到一、二年级渴望拥有一座自己的天文台，要发现一颗新的彗星，以自己的名字命名，到了四年级则沉浸在哈里·波特的世界里，梦想得到一支魔力棒，只要一抖肩膀，就会落下一地羡慕的眼球，到了初中，也曾梦想当上AULDEY公司的总裁。可是突然有一天，儿子的梦想却由神圣变得平庸，由高尚变得低俗，只想做乡下奶奶家一只自由自在的狗了。是什么让儿子的象牙塔轰然倒地呢？是什么让儿子的梦想锐变得如此的简单？儿子的理想为什么会发生如此大的变化？学校教育的目的是放飞还是禁锢孩子的梦想？学校教育的真正目的何在？四、教育目的实现的策略五、素质教育（一）学校教育制度的形成三种类型学制示意图双轨制美国学制图是西方现代学制类型之一。20世纪上半叶产生于苏联，该学制特征是：“上通（高等学校）下达（初等学校）左右（中等专业学校和中等职业学校）畅通”。是一种既有单轨学制特色又有双轨学制某些特色的新型学制。各个教育阶段学制的重大变化1、幼儿教育阶段幼教期提前到5到6岁结束注重幼儿教育和小学教育的结合2、小学教育阶段入学年龄提前到6岁甚至5岁年限普遍缩短小学和初中直接衔接3、初中教育阶段学制延长普通教育的中间阶段基础教育阶段4、高中教育阶段结构多样化大学的预备5、高等教育阶段多层次多类型一、我国学校教育制度的演变癸卯学制是依仿日本学制而制定的，它是学习日本教育，学习外国教育制度的结果。癸卯学制是向西方教育学习的系统性成果，但学制的指导思想是“中学为体，西学为用”，不可避免地带有半资本主义性和半封建性。癸卯学制重视师范教育与实业教育。癸卯学制还注重教学法的改进，注意书本与实践的结合（1）该学制采用六三三分段法，比较符合学龄儿童身心发展的规律。（2）缩短了小学年限，由7年改为6年。（3）中等教育阶段是改制的核心，是新学制的精粹。（4）大学取消了预科，实行选科制。（5）新学制增强了职业教育，其最明显的特点，就是兼顾了升学和就业。（6）在师范教育方面，种类得以增多，程度相应提高，而设置灵活。壬戌学制的评析现行学制直系旁系齐全，相互沟通衔接，近十年，形成了公办、民办、公立民办多种形式并存的格局。这个学制还在1995年颁布的《中华人民共和国教育法》里得到了确认。从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。二、我国现行学校教育制度的改革三、义务教育义务教育，是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育