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中职应用文写作教学现状与对策研究的开题报告

一、研究背景

如今，国家逐渐重视中职教育的发展，中职学校的教育质量也越来越受到社会的关注。在中职教育中，应用文写作是非常重要的一环。应用文写作是指学生在特定情境下，根据特定目的和对象，运用相应的语言、常识、知识和技能，编写适当的文字形式来完成任务的整个过程。以招聘信、申请书、简历等为代表的应用文具有实用性强、语言简洁明了、内容精炼的特点，是社会活动和日常生活中必不可少的文本类型。因此，中职学生在应用文写作方面的能力也被广泛关注和重视。

然而，事实上，中职学生的应用文写作能力报道不尽人意。一方面，大量中职学生缺乏相关的课程教育，另一方面，中职学校的应用文写作教学很难适应学生的需求。因此，从中职应用文写作教学现状、分析原因、提出策略，势在必行。

二、研究目的

本研究旨在通过对中职应用文写作教学现状进行分析，探讨中职学生在应用文写作方面的现状与问题，寻找解决这些问题的方法和策略，促进中职应用文教学的改进与发展，提升中职学生的应用文写作能力。

三、研究内容和思路

本研究将重点分析中职应用文写作教学现状与影响中职学生应用文写作能力的原因，提出针对中职学生的应用文写作教学策略。主要思路如下：

1.对中职应用文写作教学现状进行调研，了解中职学生的应用文写作能力现状，包括写作能力和文字表达能力。

2.分析中职应用文写作教学中存在的问题，包括教材不够优质、教学人员企业经验不足、课程内容陈旧等。

3.探究中职应用文写作教学的优化策略，包括选用适当的教材，引进有企业经验的专业讲师，加强实践教学等。

四、研究意义

本研究通过深入分析中职应用文写作教学现状和存在的问题，并结合实践，提出相应的应用文写作教学策略，有利于促进中职学生的应用文写作能力的提升。同时，本研究对于指导中职学校的教学改革和质量提升具有重要的参考价值。