2023年(新)青岛版小学科学五年级下册第五单元《生活中的机械》教学设计附反思含板书共六套.pdf

第一课时《斜面》教学设计

一、教材分析

本课是（新）青岛版小学科学五年级下册第五单元《生活中的机械》第

一课时《斜面》。斜面是学生日常生活接触最频繁的一种简单机械。但究竟什么

是斜面？为什么要用这些斜面？斜面在生产生活中都有哪些应用……学生却比

较陌生。本课以盘山公路作为切入点，引领学生认识探究斜面的省力规律及其在

生活中的广泛应用。本课由四部分组成：

第一部分是活动准备，以盘旋上升的公路为背景图片，目的是以盘山

公路这一变形的斜面引出探究的主题。接着出示了本课活动的典型材料。

第二部分是活动过程“搭个斜面来研究”，先通过生活中人们利用斜

面运送物体提示学生斜面在生活中的应用非常广泛；接着让学生实验探究斜面的

作用，得出斜面坡度越小越省力的结论。

第三部分是自由活动，一是给出了引桥、斧子、拉链、螺丝钉等生活

中的斜面，激发学生的创造灵感；二是做一个螺丝钉模型，让学生发现螺丝钉是

一个环绕的变形的斜面。

最后部分是拓展活动“怎样才能较容易地骑自行车上陡坡？”引导学

生继续探究斜面的应用。

二、教学目标

【科学概念目标】：

1.知道简单机械“斜面”，证明斜面有省力的作用。

2.越平缓越省力以及斜面在实际中的应用。

【科学探究目标】：

1.培养学生能从身边的日常生活中，发现问题，提出问题并设计实验进行验

证的科学探究能力。具体包括。

2.能在不同的斜面，用测力计测量拉动小车时产生的力。

3.能做控制变量的简单探究性实验，会设计简单表格记录实验数据，并选择

有效数据支持证据。

【情感态度价值观】：

1.激发学生探索斜面的兴趣，体会反复实验获取可靠测试结果的重要性。

2.喜欢大胆猜想，在活动中愿意合作与交流，体验成功乐趣。

：

体会到科学技术的掌握可以给人们生活、学习带来的方便。

三、教学重难点

【教学重点】：

让学生清晰斜面省力并且越平缓越省力；点拨学生自行探究实验方法做实验。

【教学难点】：

让学生认识斜面，了解斜面，培养学生的探究能力和合作学习的能力。

四、学生分析

五年级的学生已经具有一定的科学探究能力，喜欢动手，好奇心强，对探究

会产生浓厚的兴趣，但很多同学还是缺乏自主学习的能力，动手技能也比较差，

需要通过老师的指导和小组合作学习来完成。比如：有的同学理解接受能力较差，

需要老师在实验过程中给与一些指导和帮助；有的同学自制力较差，喜欢上课开

小差，需要老师给予一些关注，防止他们注意力分散。而思维活跃、动手能力很

强的同学，可以让他们带动一些基础较差的同学更好的参与实验。对于本节课的

学习，学生已经具备了一定的知识和经验：因此，在本节课的教学中，本人因势

利导，注重新旧知识的连接，让在学生原有的知识经验基础上，大胆的进行猜测

与探究实验，这不但适合学生心理需要和认知水平，而且让学生经历一个完整的

探究过程，体验到成功的喜悦。

五、教法学法

本课的结构遵循科学探究活动的一般步骤，经历在现实生活中发现问题、提

出问题、进行假设、设计实验、进行实验操作和观察记录、交流数据、获得发现、

拓展运用这几个阶段，以讨论、观察、小组实验等活动为载体，开展学生自主探

究式学习，使学生认识斜面，了解斜面，培养学生的探究能力和合作学习的能力。

【器材准备】

1、分组实验材料——一个木块、2块长短不一的木板、小车、测力计。

2、演示材料——螺丝钉模型。

3、课件——生活中的斜面。

六、教学过程

（一）、情境导入直入主题。

（1）PPT3出示]教师谈话：同学们今天老师有个问题，想请同学们帮帮忙，

愿意帮这个忙吗？老师有一辆摩托车想把它搬到车棚里，可是棚子有台阶，想把

摩托车推进去还真费力，你能帮老师想个办法吗？

）出示]学生回答。

（3）教师小结：为什么要搭建木板，搭建木板有什么作用？像图中这样，

抬起木板的一端就构成了一个斜坡，就是一个简单的机械装置叫做：斜面（板书）

今天老师就和大家一起来学习关于斜面的知识。

（二）、动手操作探究新知。

现在大家已经认识了斜面，能利用手中的材料快速的搭建一个斜面么？

学生搭建。

刚才这个同