仁爱七下学课标说教材课件.ppt

仁爱版义务教育教科书

七年级英语下册Unit6OurLocalAreaTopic2Myhomeisinanapartmentbuilding.总目标学段目标教材编写编排特点及体例教材内容结构教材内容整合教学建议评价建议课程资源开发与利用说中考要求说课流程知识能力要求题型考查要求1.培养学生的综合语言运用能力为总体目标；2.培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质为具体目标；3.促进学生个性发展为根本目标。三个目标培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识；语言知识，语言技能，情感态度，学习策略，文化意识；课标总体要求四个任务五个内容标准三个目标文化知识文化理解跨文化交际意识和能力认知策略调控策略交际策略资源策略语词语功话音汇法能题语言技能听、说、读、写语言知识动机兴趣自信意志合作精神祖国意识国际视野情感态度学习策略文化意识具体目标学习策略情感态度语言技能文化意识语言知识七年级下册目标写读听说能尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。能意识到语言交际中存在文化差异对英语学习表现出较强的自信心，能在学习中相互学习帮助,克服困难。七年级下册学习近500个左右单词，学习并掌握三种时态。语言知识学习策略语言技能情感态度单元教学目标U6T2通过合作学习、游戏等形式启发学生思维，激发学习热情，培养合作精神培养学生热爱生活、学习处理邻里关系文化意识东西方社区生活的差异听：听懂表示社区建筑位置的句子说：口头描述社区概况读：社区概况的介绍写：用therebe表示存在关系话题:用therebe表事物存在关系语法:therebe句型词汇：掌握34个（country等，掌握运用10个动词七年级英语在教材中的地位小学三至六年级（兴趣培养）初中七年级学习基础初中九年级（巩固提高）高中学习（学习深化）初中八年级（加强训练）重在养成良好学习习惯，保持对英语学习的兴趣和自信增加形成性评价，体现学生在评价中的主体地位。仁爱英语七年级编排特点具有弹性，区分层次，注意学生的潜力和可接受性。采用功能，话题及“任务型”活动途径相结合的教学设计。话题广泛，内容符合学生的生理和心理的发展需要，能够激发学生兴趣语言真实，地道，自然SectionCSectionB听力练习词汇学习ScctionDSectionA语法小结GrammarFocus对话练习阅读训练词汇扩展听力练习知识运用阅读训练阅读训练写作训练阅读训练课题探究课本内容结构夯实基础拓展综合复习提高语音词汇语法功能话题掌握本单元44个单词和词组掌握Therebe句型并熟练运用灵活运用有关社区和建筑相关句子谈论有关社区生活的话题1.要求学生掌握部分字母及组合的发音规律；2.根据读音规则和音标拼读单词。Unit6Topic2语言知识定位1．能在课堂交际中向社区中心求助。2．能在教师的指导下评价不同的居住环境。1．??能正确地朗读课文，并根据要求进行学习活动。2．??能理解简短的求租、招租广告，1．??能识别不同句式的语调，如陈述句，疑问句等。2．能听懂建筑和社区描述的句子，并做出反应。1．会写求租，招租广告。

2．能用简洁，明了的句子描述自己生活的社区。单元能力要求说读听写知识技能立体式整合目标知识与已学知识和将学知识的联系从语言知识学习到学为所用动态过程Farm–housefarmhouseColor–fulColorful1,lookfor2.Callforhelp.3,it’sniceofyou.词汇立体整合TownhouseFarmhouseApartmentCommunity归类整合构词法词性综合使用已学时态：一般现在时现在进行时（谓语构成时间状语）适时引入时态的意义横向对比已学时态。1.Therebe的结构2.一般现在时语法整合??能根据语音语调理解说话人的意图。能听懂熟悉话题的谈话，并提取信息。能听懂