端午节中班教学方案.pptx

端午节中班教学方案汇报人：XXX2024-01-09REPORTING2023WORKSUMMARY

目录CATALOGUE端午节简介端午节的教学目标端午节的教学内容端午节的教学方法端午节的教学评价端午节的教学反思

PART01端午节简介

端午节起源于自然天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。仲夏端午，苍龙七宿飞升于正南中央，处在全年最“中正”之位，正如《易经·乾卦》第五爻：“飞龙在天”。端午是“飞龙在天”吉祥日，龙及龙舟文化始终贯穿在端午节的传承历史中。另一种观点认为，端午节起源于先秦时代。端午节源自天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。仲夏端午，飞升于正南中央的苍龙七宿，处在全年最“中正”之位。正如《易经·乾卦》第五爻：“飞龙在天”。端午是“飞龙在天”的吉祥日，龙及龙舟文化始终贯穿在端午节的传承历史中。端午节的起源

赛龙舟01赛龙舟是中国端午节的传统习俗之一，也是端午节最具代表性的一项活动。挂艾草、菖蒲02在端午节，人们会把艾草、菖蒲挂在门上，寓意着驱邪避煞，保佑家人的平安健康。吃粽子03吃粽子是端午节的重要习俗之一，因为屈原投江后，人们为了不让鱼虾咬食屈原的身体，便用树叶包裹饭团丢入江中，这就是现在我们所见的粽子的雏形。端午节的习俗

端午节是中国传统节日之一，通过过端午节，可以传承和弘扬中华民族优秀传统文化。传承文化增强民族凝聚力弘扬爱国主义精神端午节是一个全民参与的节日，可以增强民族凝聚力和归属感。端午节与屈原投江、伍子胥忠魂等爱国故事有关，通过过端午节，可以弘扬爱国主义精神。030201端午节的意义

PART02端午节的教学目标

了解端午节的起源和历史背景。掌握端午节的习俗和传统活动。知道端午节与屈原、伍子胥等历史人物的联系。知识目标

培养幼儿的动手能力和协作能力，能够参与包粽子等端午节活动。培养幼儿的表达能力和表演能力，能够讲述端午节的故事和传说。培养幼儿的观察力和记忆力，能够复述端午节的主要习俗和活动。能力目标

培养幼儿对传统文化的热爱和尊重，增强文化自信心。培养幼儿对家庭和亲情的重视，增进家庭之间的情感联系。培养幼儿对国家和民族的认同感，弘扬爱国主义精神。情感态度价值观目标

PART03端午节的教学内容

介绍端午节的起源和传说，让学生了解端午节的由来和相关的故事。总结词端午节的起源有多种说法，其中最为流传的是为了纪念古代爱国诗人屈原。屈原在五月初五投汨罗江自尽，人们为了防止饭团被蛟龙吃掉，便用树叶包裹饭团，外用彩丝缠住饭团，这便是现在我们所见的粽子的雏形。详细描述端午节的起源和传说

介绍端午节的各种传统习俗，让学生了解端午节的习俗和活动。端午节有许多传统习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、饮雄黄酒等。这些习俗各具特色，反映了人们对端午节的重视和庆祝方式。端午节的传统习俗详细描述总结词

总结词深入挖掘端午节的文化内涵，让学生了解端午节的深层意义和价值。详细描述端午节不仅是一个传统节日，更是一个蕴含丰富文化内涵的节日。它体现了人们对爱国情怀、家庭亲情、健康生活的追求和尊重。通过端午节，人们可以更好地了解和传承中华优秀传统文化。端午节的文化内涵

PART04端午节的教学方法

总结词通过教师的讲解，让学生了解端午节的历史、文化和习俗。详细描述教师可以利用PPT、图片、视频等多媒体手段，生动形象地讲解端午节的起源、传说、习俗和意义，帮助学生全面了解端午节的文化内涵。课堂讲解法

VS通过小组讨论，让学生自主探究端午节的相关知识，培养其合作和探究能力。详细描述教师可以将学生分成若干小组，让学生围绕端午节的主题进行讨论，如端午节的起源、传说、习俗等。通过小组讨论，学生可以相互交流、分享知识，提高合作和探究能力。总结词小组讨论法

实践操作法总结词通过实践活动，让学生亲身体验端午节的习俗，培养其动手能力和实践能力。详细描述教师可以组织学生进行包粽子、制作香囊、画端午彩蛋等实践活动。通过亲身体验，学生可以更加深入地了解端午节的习俗，同时培养其动手能力和实践能力。

PART05端午节的教学评价

观察学生在课堂上的参与情况，是否能够积极回答问题，参与讨论。课堂参与度评估学生的注意力集中程度，是否能够专注地听讲和完成任务。注意力集中评价学生在小组活动中的合作表现，是否能够和其他同学协作完成任务。合作精神课堂表现评价

通过测试和作业，评估学生对端午节相关知识的掌握情况。知识掌握程度观察学生在实际操作中，是否能够运用所学知识完成任务。实践能力评价学生在解决问题时是否能够展现出创新思维和解决问题的能力。创新思维学习成果评价

家长反馈评价家庭作业完成情况了解家长对学生家庭作业的评价，包括完成度和质量。课堂表现反馈收集家长对学生在课堂上的表现的评价和建议。对教学方案的建议向家长征求对教学方案的意见和建议，以不断完善和改进教学方案。

PART06端