名人读书的主要事迹素材.pdf

在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到事迹

吧，事迹可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。到底应如何

拟定事迹呢？下面是小编为大家整理的名人读书的主要事迹素材，希

望能够帮助到大家。

名人读书的主要事迹素材1

王充是我国东汉初年具有唯物主义思想和批判精神的杰出的思想

家。

王充少年时代，父亲就去世了。王充竭尽全力奉养母亲，后来到

了京城，进太学学习，拜当时著名的学者班彪做老师。他喜欢广泛地

阅读，善于抓关键问题，因而进步很快。

王充读书非常专心，理解能力和记忆能力又很强，所以只要读上

一遍，就能记住书的主要内容，甚至能够背诵某些精彩的章节。但是，

家庭穷困，买不起很多书，为了满足如饥似渴的求知欲，王充想出了

一个好办法。当时的洛阳街上有不少书铺，王充便决定把书铺当做他

的“图书馆”，每天吃过早饭后，他就带上干粮，到书铺里去阅读出

售的书籍。不分春夏秋冬，不论晴天雨天，他读了一册又一册书，跑

了一家又一家书家书铺。就这样，他终于读遍了诸子百家的重要着作，

掌握了书中的基本精神。

王充由于出身贫苦，因而对自然现象和社会现象的认识，基本上

是从劳苦人民实际生活的情况出发的。他在读遍了诸子百家的主要着

作之后，对于某些为统治阶级服务的唯心主义的说教深感不满，下决

心给予严厉的批判。于是便集中精力独立思考，着手写书。为了不耽

误时间、不打断思路，他在住宅的门上、窗上、炉子上、柱子上甚至

厕所里，都安放了笔、纸，想一点，写一点，走到哪里，写到哪里。

经过长时期的努力，他终于写成了充满着批判精神、闪耀着唯物主义

光辉的《论衡》。

王充读书立志的故事，激励了一代又一代人，他有远大的志向，

活条件好了，是不是更应该好好学习，练好本领，将来报效祖国呢?

2

陶行知小时候十分聪明。他常到邻村叶家玩，看到厅堂里的对联

字画，就用竹条在泥地上描摹。他到了读书的年龄，家里却无力缴纳

学费，幸好有位秀才在附近开馆教书，很喜欢聪明好学的陶行知，愿

意免费收他为学生。这样，6岁的陶行知就得到了接受启蒙教育的机会。

9岁时，陶行知来到外婆家，外婆见他聪明伶俐，就把他送到吴尔宽先

生的学堂伴读，陶行知这才正式入学。在那里，陶行知练出了一手好

书法。启蒙教育结束之后，他便进入学堂，读四书五经。

10岁时，因父亲失业，陶行知只得半工半读。他每天砍一担柴，

挑到城里卖掉后再去上学，每天往返20里，就这样学完了四书五经。

这时的陶行知已深知读书对穷孩子来说是多么不容易，因此学习更为

刻苦自觉。他听说距黄潭源村15里的小南海航埠头曹家，有一位满腹

经纶的前清贡生王老先生在主持学馆，便前去求学。王老先生被他的

诚意所感动，便免费让他伴读。

少年陶行知迫于生活的压力，不能一心读书，必须经常参加劳动。

他有时替父亲挑瓜、挑柴进城出售，有时帮母亲挑水、洗菜。崇一堂

校长见陶行知勤奋好学，便允许他免费入学。这样，15岁的陶行知进

入了崇一学堂。由于基础扎实，他一入学就直接被编入二年级，毕业

时，他的成绩名列第一。在崇一学堂读书期间，陶行知既学现代科学

知识，又没丢下古典文学。因为家境不好，他向崇一学堂的同学借来

唐诗选本，在吟诵之余将一本书工工整整地抄完了。还书时，同学的

父亲问陶行知唐朝诗人中最推崇谁。他不假思索地回答：“杜甫和白

居易。”并说：：“杜诗沉郁有力，多伤时忧国之作;白诗通俗易懂，

道出民生疾苦。”同学的父亲为陶行知有这样的想法而感到惊奇，他

认为陶行知一定会有所作为。

后来，陶行知成为我国著名的教育家。

陶行知在家境十分困难的情况下学完了四书五经，又学习了现代

科学和古典文学，终于成为著名的教育家。他的事例说明，环境再恶

环境等诸多因素所阻碍，而是把这些不利因素转化为勤奋努力的动力。

3

世界上有许多著名的科学家的家境是清贫的。他们在通往成功的

道路上，都曾与困苦的境遇作过顽强的斗争。牛顿少年时代的境遇也

是十分令人同情的。

牛顿一-二年出生在英国一个普通农民的家里。在牛顿出生前不久，

他的父亲就去世了。母亲在他两岁那年改嫁了。当牛顿十四岁的时候，

他的继父不幸故去了，母亲回到家乡，牛顿被迫休学回家，帮助母亲

种田过日子。母亲想培养他独立谋生，