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《昆虫记》整本书导读设计

教学目标

1.跳读文本，走进昆虫世界。

2.精读品析，探究妙趣横生的文字。

3.批注思考，感悟法布尔的人文情怀。

教学重点：探究妙趣横生的文字。

教学难点：感悟法布尔的人文情怀。

教学过程

一、激趣导入

（配乐，教师诗意朗诵）请大家看屏幕，这里是美丽的普罗旺斯，迷人的薰衣草使这里充满浪漫气息，140多年前，有位老人来到这里，他一生都在研究昆虫，用30年时间，写出10卷本的昆虫著作。这部关于昆虫的书，先后被译成50多种文字，广泛流传于世界各地，在读书界掀起一次又一次热潮，同学们，你们知道这位老人是谁吗？这部奇书是？

二、略读目录，了解主要内容

拿到这本厚厚的大书，如何能够快速地了解这本书的主要内容？（生自由回答）

小结：通过浏览目录，我们得知，这是一部记录昆虫的书，鲁迅把《昆虫记》称作“讲昆虫的故事”、“讲昆虫生活”的楷模。

三、跳读文本，走进昆虫世界

（一）读文猜虫

根据法布尔的文字描述，猜猜这是哪种昆虫？

1.蝗虫

（1）擅长跳跃，喜欢温暖干燥的环境。

（2）着装优雅，绿色“制服”上点缀着几块铜绿色的斑点。

（3）腿部有锯齿，翅膀完全展开呈扇形。?

（4）是各种动物乃至人类的食物。

2.螳螂

（1）淡绿的肤色，细薄如纱的长翼。

（2）翅膀张开后，直立得好像帆船。

（3）前肢像两把大刀，上有一排坚硬的锯齿，是昆虫世界里的大刀杀手。

3.萤火虫

（1）有着略为坚韧的外皮，有斑斓的色彩。

（2）身体呈棕色，胸部呈粉红色。

（3）环形服饰的边缘点缀着两个红红的小斑点。

（4）屁股上面挂了一只小小的灯笼。

（二）明目识虫

夜幕降临，萤火虫打着灯笼，一闪一闪亮晶晶，看上去纯洁善良浪漫，真实的情景真的是这样的？请大家跳读文本（选段1—4），小组合作，完成表格。

小结：有时候，我们看到的事实和它给我们的传统印象恰恰相反。法布尔《昆虫记》真实地记录了昆虫的本能、习性、行为等，客观还原了昆虫的本来面目，揭示了昆虫世界的诸多奥秘，为我们打开了探索了昆虫界秘密的大门，这就是这部书的科学价值！直到今天，法布尔的许多研究仍是生物界的权威。

四、精读品析，探究妙趣横生的文字

这部书不仅有趣，而且行文生动活泼，大家想不想再深入的阅读？

1.选段5（蜣螂制作粪球）：划出你欣赏的句子，自选角度赏析。（赏析角度:修辞手法、描写方法、词语运用、语言风格……）

夫妻双双以同样高涨的热情，共同参与为儿子们准备面包的劳动，揉面团，运回家，入烤炉，样样都干。前爪上的小刀用力一划，一块大小正合适的粪块切下来，供它们加工用。这时候，做父亲的和做母亲的齐心协力，共同摆弄切下的小粪块，轻轻地拍打，加力按压，制作成大豌豆粒般的小丸。

提炼语言特色：修辞生动、描写细腻、充满生活情趣。

2.选段6（“荒石园”音乐会）：同桌互读，配乐朗诵。

八月的夜晚，在无比安宁的氛围中，意大利蟋蟀的鸣唱是那样的优美清亮。不知多少回，我躺在地上，月华如水，背靠着迷迭香支成的屏风，悉心倾听那情趣盎然的“荒石园”音乐会!

每一簇蔷薇，都安排上这虫类的军乐队队员；每一束熏衣草，都安插进这虫类的亲信伙伴。茂密的野草莓丛成了它们的乐池。整个小世界的成员，操着惹人喜欢的响亮声音，躲在一簇簇小灌木里，彼此询问着，互相应答着，欢乐而纵情地歌唱。

提炼语言特点：富有诗情画意。

3.小结：法布尔用自己高超的语言艺术，将诗意的文字与科学的真谛完美结合。正如文学大师罗曼·罗兰评价法布尔是“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”（齐读），它既有科学的理性又有文学的感性，所以又被称为“昆虫的史诗”。《昆虫记》是“科学与诗的完美结合”！这就是《昆虫记》的文学魅力!

五、批注思考，感悟法布尔的人文情怀

（一）哲理之思

这部巨著，不仅为我们呈现了昆虫世界的妙趣横生，也给我们带来了很多的思考和感悟。

1.观看视频：圣甲虫推粪球

2.批注思考

选段7（圣甲虫推粪球）：边读边做批注，你从圣甲虫身上看到哪些精神？

使劲儿呀！行了，它滚动了，圣甲虫碰到了一个斜坡，但它偏要横穿这条道儿，这可够大胆儿的，果不其然，粪球滚到沟里去了；圣甲虫被滑落的粪球一带，弄了个仰面朝天……该当心点儿了，傻蛋儿；……它小心翼翼地，一步一步地，艰难万分地往上滚动那巨大的粪球……你瞧，又滑下去了。可圣甲虫又开始往上爬，仍旧坚韧不拔，没有什么能使它气馁的。十次，二十次地试着这老也爬不上去的攀登，最后，它以顽强的意志战胜了千难万险，终于如愿以偿……

圣甲虫精神：坚韧不拔、坚持不懈、遇到困难不气馁。3.哲理之悟

联系实际谈感想：你在学习上遇到类似困难怎么办？（生自由发挥）

（二）人文情怀

法布尔是第一个在自然界中研究昆虫的科学家。他用一生的光阴深入昆虫世界，探求真相、追求真理，这些都源自于他对昆虫的喜爱。

选段8-10：边读边做批注，概括出法布尔对这些小生