幼儿园大班社会活动教案《介绍我自己》含反思.pptx

幼儿园大班社会活动教案《介绍我自己》含反思2024-01-25汇报人：

目录contents活动背景与目标活动准备活动过程实施活动效果评估与反思家长参与与反馈教育价值体现及延伸拓展

CHAPTER活动背景与目标01

幼儿园大班阶段是儿童社交技能形成的关键时期，通过社会活动培养孩子们的自我表达和沟通能力至关重要。社交技能重要性在这个阶段，幼儿开始形成自我意识，能够区分自己与他人，并表达自己的喜好、情感和观点。自我认知发展背景介绍

通过活动，帮助幼儿更深入地了解自己的特点、兴趣和优点。增强自我认知提高表达能力促进同伴交往鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，培养他们的口头表达能力和自信心。通过自我介绍和交流，增进幼儿之间的了解和友谊，培养他们的社交技能。030201活动目标

CHAPTER活动准备02

选择宽敞明亮的教室或活动室作为活动场地，确保场地安全、整洁。根据活动主题“介绍我自己”，布置场地背景，如贴上自我介绍的海报、照片墙等，营造温馨、亲切的氛围。准备好足够的座椅，确保每位幼儿都能舒适地就座，并方便与其他幼儿和老师互动交流。场地布置

准备一些可以让幼儿展示自己特长和兴趣爱好的道具，如乐器、画笔、图书等。准备一些用于互动游戏的道具，如球、绳子、布娃娃等，以增加活动的趣味性和互动性。准备一些奖品或小礼物，用于奖励在活动中表现突出的幼儿，激发他们参与活动的积极性。道具准备

人员分工负责主持整个活动，引导幼儿进行自我介绍和展示，掌控活动进程。协助主讲老师维护活动秩序，关注幼儿的表现和需求，及时给予帮助和支持。负责拍摄活动照片和视频，记录幼儿们的精彩瞬间和成长足迹。协助老师进行场地布置、道具准备等工作，同时在活动中给予幼儿鼓励和支持。主讲老师助教老师摄影师家长志愿者

CHAPTER活动过程实施03

0102热身环节播放一首欢快的儿歌，让孩子们跟着节奏拍手、跳舞，营造轻松愉快的氛围。老师带领孩子们一起做一些简单的身体运动，如转转手腕、摇摇头、伸伸腰等，让孩子们放松身体，进入活动状态。

自我介绍环节老师向孩子们介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息，并展示自己的照片或工作证等物品，让孩子们更加直观地了解自己。邀请孩子们依次上台进行自我介绍，鼓励他们说出自己的姓名、年龄、爱好、特长等内容，同时引导他们用完整的句子表达自己的想法。

老师组织孩子们进行分组活动，让他们在小组内互相交流自己的介绍内容，并鼓励他们向其他小组的成员介绍自己。通过游戏、问答等形式，加深孩子们对彼此的了解和认识。例如，可以玩“猜猜我是谁”的游戏，让孩子们通过描述特征来猜测彼此的身份。在活动过程中，老师要及时给予孩子们肯定和鼓励，增强他们的自信心和表达能力。同时，也要注意观察孩子们的表现和反应，及时调整活动策略，确保活动的顺利进行。互动交流环节

CHAPTER活动效果评估与反思04

活动基本达到预设目标，大部分幼儿能够自信、清晰地介绍自己，表达能力得到提升。目标达成度活动中，幼儿表现出较高的参与热情，积极举手发言，参与互动。幼儿参与度课堂氛围轻松、愉快，师生关系和谐，有利于幼儿自由表达。课堂氛围活动效果评估

部分幼儿发言时间过长，导致部分幼儿没有得到充分表达的机会。时间分配部分幼儿的自我介绍内容较为简单，缺乏深度，需要引导幼儿从多方面介绍自己。内容深度针对不同性格、能力的幼儿，教师在引导时未能充分关注个体差异。个体差异关注不足存在问题分析

在活动前设定好每位幼儿的发言时间，确保每位幼儿都有机会表达。优化时间管理通过提问、引导等方式，鼓励幼儿从兴趣、特长、家庭等多方面介绍自己。丰富表达内容针对不同幼儿的特点，采取个性化引导策略，如鼓励内向的幼儿多参与互动，引导表达能力强的幼儿分享更多细节。关注个体差异将自我介绍活动与其他社会活动相结合，如角色扮演、小组合作等，提升活动的趣味性和实效性。强化活动延伸改进措施及建议

CHAPTER家长参与与反馈05

在活动进行过程中，家长们认真观看孩子们的表演，积极参与互动环节，为孩子们营造了一个温馨、支持的氛围。活动结束后，家长们主动与老师交流，分享自己的感受和看法，为活动的改进提出了宝贵的建议。在活动准备阶段，家长们积极参与，协助孩子收集自我介绍所需的照片、视频等素材。家长参与情况

家长们普遍认为活动形式新颖、有趣，能够激发孩子们的兴趣和积极性。家长们认为通过活动，孩子们不仅锻炼了自己的表达能力，还增强了自信心和社交能力。同时，家长们也提出了一些改进意见，如希望增加更多的互动环节和游戏元素，让活动更加生动有趣。家长反馈意见汇总

同时，我们也将鼓励家长更多地参与到孩子的教育中来，与孩子一起成长、进步。通过此次活动，我们深刻认识到家园共育的重要性。在未来的工作中，我们将更加注重与家长的沟通和合作，共同为孩子的成长创造更好的环境。我们将积极采纳家长的宝