幼儿园大班社会活动教案《乡下老鼠逛公园》.pptx

汇报人：幼儿园大班社会活动教案《乡下老鼠逛公园》2024-01-26

目录活动背景与目标活动准备与安排活动过程设计互动游戏环节知识拓展与延伸家长参与与支持

01活动背景与目标Chapter

讲述一只乡下老鼠首次来到城市公园，通过一系列有趣的经历，逐渐适应并享受城市生活的温馨故事。故事概述以乡下老鼠的视角展现城乡差异，倡导包容与融合，鼓励幼儿勇敢尝试和体验新事物。主题思想乡下老鼠逛公园故事简介

通过故事情境，帮助幼儿了解城市和乡村的不同之处，增进彼此之间的了解和尊重。促进城乡交流培养社会适应能力传播正能量引导幼儿学习如何适应新环境，处理人际关系，提高社会适应能力。传递积极向上、乐观开朗的生活态度，鼓励幼儿勇敢面对生活中的挑战和困难。030201社会活动教育意义

通过故事情境，引导幼儿学会关爱他人、尊重生命、珍惜友谊等良好品质。引导幼儿复述故事、角色扮演等方式，提高语言表达和沟通能力。通过故事中的细节描绘，培养幼儿的观察力和注意力。鼓励幼儿发挥想象，对故事进行续编或改编，培养创造力和创新精神。语言表达能力观察能力想象力与创造力情感与态度培养幼儿哪些能力

02活动准备与安排Chapter

03参与人员幼儿园大班学生、班主任、助教及志愿者01时间XXXX年XX月XX日，上午X点至X点02地点幼儿园室内及室外环境时间、地点及参与人员保每个孩子都有一个老鼠面具，以增加活动的趣味性和参与度。老鼠面具如树木、花草、长椅、垃圾桶等，用于模拟公园环境。公园道具《乡下老鼠逛公园》的绘本，用于引导孩子们理解故事情节。故事绘本用于活动现场的安全提示和标识。安全标识物资准备清单

在活动现场设置安全标识，提醒孩子们注意安全事项。活动中注意孩子们的动态，防止发生意外碰撞或跌倒等情况。活动前对场地进行安全检查，确保无安全隐患。确保孩子们在正确的引导下参与活动，避免发生混乱或争执。确保所有参与活动的孩子都有家长或老师的陪同，以便及时处理突发情况。安全注意事项0103020405

03活动过程设计Chapter

首先，老师可以讲述一个关于乡下老鼠决定去逛公园的小故事，以引起幼儿的兴趣和好奇心。接着，老师可以提出一些问题，如“你们以前去过公园吗？”、“你们去公园都喜欢做什么？”，引导幼儿分享自己的经历和感受。故事讲述互动讨论导入环节：引起幼儿兴趣

实践环节：逛公园体验角色扮演老师可以让幼儿扮演乡下老鼠的角色，一起模拟逛公园的情景。这可以帮助幼儿更好地理解故事背景和角色。场景布置老师可以布置一些公园的场景，如树木、花草、长椅、喷泉等，让幼儿有更真实的逛公园体验。互动游戏在逛公园的过程中，老师可以设计一些互动游戏，如“找宝藏”、“观察大自然”等，让幼儿在游戏中学习和发现。

讨论问题老师可以提出一些问题，如“你们在逛公园时学到了什么？”、“你们喜欢公园的哪个地方？”，以帮助幼儿巩固和加深对逛公园的理解和记忆。回顾经历在活动结束时，老师可以引导幼儿回顾整个逛公园的经历，让他们分享自己的感受和收获。展示成果最后，老师可以让幼儿展示他们在逛公园过程中拍摄的照片或画的画，与其他小朋友一起分享他们的成果和快乐。总结环节：回顾与分享

04互动游戏环节Chapter

010405060302游戏名称：《乡下老鼠逛公园》游戏规则幼儿们围成一个大圈，选出一个幼儿扮演“乡下老鼠”，其他幼儿则扮演“公园里的动物或植物”。游戏开始时，“乡下老鼠”在圈内走动，试图接近并模仿其他“动物或植物”的动作或声音。如果“乡下老鼠”成功模仿了某个“动物或植物”，则该“动物或植物”需要离开圈子，加入“乡下老鼠”的队伍。游戏继续进行，直到所有的“动物或植物”都被“乡下老鼠”模仿完毕，此时“乡下老鼠”获胜。游戏名称及规则介绍

教师先示范一遍游戏过程，让幼儿们了解游戏的基本规则和流程。教师邀请几个幼儿上台，分别扮演“乡下老鼠”和“公园里的动物或植物”，进行游戏过程的示范。在示范过程中，教师强调游戏规则和注意事项，确保幼儿们能够正确理解并遵守游戏规则。游戏过程示范

在教师的指导下，幼儿们开始自主进行游戏。在游戏过程中，教师鼓励幼儿们积极参与、互相合作，培养幼儿的团队协作能力和社交技能。教师观察幼儿们的游戏过程，及时给予指导和帮助，确保游戏的顺利进行。游戏结束后，教师进行总结和点评，肯定幼儿们的表现和努力，同时指出需要改进的地方，帮助幼儿们更好地掌握游戏技巧和规则。幼儿自主游戏时间

05知识拓展与延伸Chapter

乡下老鼠通常生活在农田、草地、森林等自然环境中，善于挖掘洞穴作为栖息之所。居住环境它们以谷物、种子、果实、昆虫等为食，具有杂食性特点，能根据季节变化调整食物结构。食物来源乡下老鼠主要在夜间活动，白天则隐藏在洞穴内休息，以避免天敌的捕食。活动习性乡下老鼠生活习性介绍

公园内种植着各种