部编版五年级语文下册17 跳水 公开课教学课件.ppt

谁是情节推手?分组辩论，找寻推手小组合作再次默读二至四自然段1.划描写水手的句子。2.圈表示孩子情绪变化的词语。3.思你从中你发现了什么。合作学习，理清关联船长的儿子才十一二岁，他也笑得很开心。猴子忽然跳到他面前，摘下他的帽子戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆。水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像故意逗他生气，孩子吓唬它，朝着它大喊大叫。猴子不但不理，还撕得更凶了。愉悦、开心窘迫回到文本，分读感知水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了上衣，爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。生气回到文本，分读感知水手猴子孩子笑得更欢了大笑起来哈哈大笑摘帽子爬桅杆用牙齿咬用爪子撕坐顶端扭身子龇牙咧嘴脱上衣气极了丢桅杆走横木哭笑不得吓唬大喊大叫笑得很开心回到文本，分读感知孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。恐惧惊恐气愤到极点惊呆了回到文本，分读感知逗猴子笑孩子吓得大叫一声猴子拿帽子孩子追猴子孩子陷入危险故事发生推动发展推向高潮导图呈现，课堂总结水手一逗猴子，猴子就去拿孩子的帽子，引起了故事的发生;水手笑孩子，于是孩子爬上桅杆推动了故事的发展;水手的一叫，让孩子陷入危险把故事逐步推向高潮;直到船长出来，故事发生了逆转。男孩的命运该如何？下节课，我们就来一起研究究船长这个堪称为中流砥柱的人物。导图呈现，课堂总结跳水第二课时逗猴子笑孩子吓得大叫一声猴子拿帽子孩子追猴子孩子陷入危险故事发生推动发展推向高潮回顾悬疑片段激发学习兴趣正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。回顾悬疑片段激发学习兴趣在这紧急时刻，所以船长在万不得已的情况下把枪对准了了自己的孩子。我们冷静想想，有没有更好的办法？让水手们用手接搬梯子好好和孩子说下面铺床垫众筹营救对策比对最优方案联系上下文，想想这些方法是否可行。孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。命在旦夕众筹营救对策比对最优方案2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与本课件（或其它课件）配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取。跳水走进作者了解背景19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一，代表作有《安娜·卡列尼娜》《战争与和平》《复活》等。列宁评价托尔斯泰是“俄国革命的镜子”。高尔基说“不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。”列夫·托尔斯泰列宁高尔基初读课文，理清故事自由朗读课文1.读一读读准字音，读通句子。2.想一想课文讲了一件什么事？3.理一理事情的起因、经过、结果（建议批注在侧）自学提示一艘环游世界的帆船正在往回航行。桅杆甲板横木wéi猴子坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。初读课文，了解梗概一艘航行放肆帽子桅杆撕咬挑逗吓唬钩住扭着龇牙咧嘴船舱海鸥瞄准sōuhánɡsìmàowéisīdòuhǔɡōuniǔzīliěcānɡōumiáo初读课文，了解梗概起因经过结果水手拿猴子取乐（1）猴子逗孩子生气孩子追猴子遇险（2—4）船长逼孩子跳水水手救孩子脱险