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学前教育的社会实践报告5篇

学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加

聪明，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能

逐渐完善而进行的教育。这里给大家分享一些关于学前教育的社会实践报告，供大家

参考。

学前教育的社会实践报告精选篇1

实践单位：

实践时间：

实习目的：能将在学校学习的基本知识和理论知识更好地运用于实践。初步获得从

事幼教工作的实际能力，比如：如何与幼儿相处，如何很好地控制幼儿的小课堂，掌

握幼儿园的教育教学方法。

一、实习内容

（一）保育工作

进入幼儿园的第一天，我对保育工作的内容不是很清楚。一整天，我都在认真观察

并且学习，了解作为一个保育老师应该做什么，到底怎么做。第二天我很快进入了状

态，在接下来的一周，我进行了保育工作。

每天早上到园以后，我都会按时进行各方面的消毒工作，包括玩具、图书、橱柜、

餐具等。但保育老师需要做的事并不仅仅是消毒，小到一件小事老师都要提醒幼儿，

如：户外活动要注意幼儿的安全；热时，提醒幼儿减衣服；喝水时，不说话以免被水

呛到等等。在这些细小的方面需要老师细心、耐心的帮助每个幼儿。午睡时要注意到

会尿床的幼儿，定时叫他起床上厕所，来培养他不尿床的好习惯。虽然只是一周的保

育工作实习，让我知道要想成为一个合格的幼儿老师必须从一点一滴的保育工作做起。

（二）听课见习

听课是提高自己教学能力的一个好办法。听课时，做好听课记录，谈听课的感想。

多听课才能多积累经验，取长补短，所以对于每次的听课机会我都十分珍惜。我听过

的课程有语言活动《我的本领大》、社会活动《成长小相册》、数学活动《谁的号码

牌不见了》、音乐活动《我上幼儿园》、数学活动《快乐幼儿园》、美术活动《有趣

的手印》、语言活动《小乌龟上幼儿园》、数学活动《比高矮》、音乐活动《小牙

刷》。听过很多节课后，收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。我懂得了上课前，

必须做好充分的准备，才能随机应变处理幼儿各种怪异的提问，让幼儿觉得老师什么

都懂。

（三）课堂教学

来到幼儿园实习已经是第三周了。接下来的时间里我的主要任务就是课堂教学的实

习。幼儿生来具有的天性就是好动爱闹，集中教育活动时不仅要有好的备课教案，更

重要的是懂得如何控制课堂纪律，否则就是喊破喉咙也无济于事，所以能让小朋友在

上课的时候安静地听讲，自己也会觉得很有成就感。

记得我的第一次集中教育活动是语言活动《拔萝卜》。尽管我用了两天的时间来准

备我的教案和教具，但在第一次面对幼儿上课时，我还是那么的手足无措。对他们提

出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律。我准备了20分钟的教案，到实际上课我

只用了7分钟就讲完了。经过我的反思找到的原因主要是我讲课时语速太快，幼儿说

的时间几乎没有。语言课本来就是发展幼儿的语言，而我却恰恰忽略了让幼儿多说，

发表自己的看法这个环节。课后和幼儿闲聊时，发现幼儿根本不知道我讲的是《拔萝

卜》，只有个别幼儿知道其中的一小部分。这次讲课是我最糟糕的一次，让我反思到

这次让我知道课前做一个小游戏，能把幼儿的注意力集中到老师身上，这样可以更好

地开展教学。

在接下来的课堂教学中，我不断积累经验。在一次美术活动《漂亮的纸杯花》中，

我很好地把示范、讲解融合到一起。先出示纸杯让幼儿自由说出纸杯可以用来干什么，

然后给出成品让幼儿欣赏，最后一步一步示范给幼儿。这次教学我照顾到了每个幼儿，

他们也很好的掌握了操作技巧，并且通过他们丰富的想象力给纸杯花进行了装饰。这

次课和第一次相比，我取得了很大的进步，让我在以后的教学中更加充满信心。

（四）家园联系

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切配合，共同

为幼儿创造一个良好的成长环境。”，家园合作的重要性是不言而喻的。在实习期间，

我注意观察我的指导教师与家长的交流和沟通，争取在每个家长来接孩子离园时，都

要简要地跟他们汇报一下今天幼儿的在园表现情况。

二、实习体会

时间过得太快，幼儿园的实习结束了。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际

操作，达到了预先的实习目的，完成了实习任务，让我对幼儿园和幼儿有了一定的认

识。首先我知道了对待每一个幼儿必须要用心去倾听，这是与幼儿沟通的有效方法。

其次，教师要组织好一个课堂并不只是准备好教案就可以，还必须在教学过程中尽量

做到以幼儿的兴趣为主。比如，在我组织的健康活动《保护眼睛》中，用谜语导入，

很好地抓住了幼儿的好奇心来开展活动，这让这次的课堂效果