《回忆我的母亲》教学课件.pdf

回忆我的母亲朱德

杭州市文澜中学沈华

为母当学民族英雄贤母，

斯人无愧劳动阶级完人。

——毛泽东

教子成民族英雄，举世共钦贤母花；

毕生为劳动妇女，故乡永荷好家风。

——周恩来、刘少奇、陈云等

唯有劳动人民母性，

能育劳动人民领袖。

——中央党校

母亲是一个平凡的人，她只是中国

千百万劳动人民中的一员，但是，正是

这千百万人创造了和创造着中国的历史。

母亲的哪种品格让作者永远铭记？

哪句话告诉了我们？

我爱我母亲，特别是她勤劳一生，

很多事情是值得我永远回忆的。

第3段：母亲（），支撑家庭。

第4段：母亲（）。

第5段：“我”(），母亲

教我生产知识。

第6段：母亲用自己的聪明能干，

()。

第11段：母亲（），习惯劳

作。

第12段：母亲支持“我”的事业，一直

（）。

第13段：母亲（）。

文章用了怎样的语言来表现母亲勤

劳的品性？请用批注阅读来表达感受和

体会。

例句：母亲生我前一分钟还在灶

上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。

批注：“一分钟”和“还”，母亲

将全部的精力用在操持家务，照顾子女

上，连如此短暂的休息时间都没有；

“仍然”，写出母亲活到老劳动到老，

一生不辞辛劳。言语中表达了对母亲的

感激、思念和赞美。

文章重点写了母亲勤劳的一生，

朱德为何要突出表现母亲勤劳的品格？

第一，因为母亲贫苦的家境，母

亲的勤劳，才能把八个孩子一手养大

成人，才能挨过苦难，帮助全家维持

生计；第二，因为家庭的耳濡目染，

尤其受到祖父、祖母言传身教的影响；

第三，母亲是一位平凡的劳动妇女，

这是母亲的本质特征，所以文中所记

的事情也都是极为平凡的日常小事。

作业布置

（1）结合课堂学习体会，选择一处

平实的语言进行批注阅读，体会母亲

勤劳的品性。

（2）文章明暗两条线索互相交织，

具体怎么理解？

母亲是一个平凡的人，她只是中国

千百万劳动人民中的一员，但是，正

是这千百万人创造了和创造着中国的历

史。

阅读8—13段，分小组讨论母亲

的伟大体现在哪里？

母亲从同情穷苦的农民，仇恨为富

不仁者，到慰勉、支持我的选择、我做

的事情，再到支持革命、民族解放事业，

理解党的困难。母亲的思想认识突破了

家庭、邻居的小我，上升到了民族解放

事业的大我中，这样有远见，识大体，

深明大义的母亲，难能可贵，这样的母

亲怎能不让人敬爱呢？这样的母亲怎能

说不是伟大的呢？

母亲“值得我永远回忆”的原因

是什么？

母亲以她的言传身教，培养了

“我”勤劳的习惯的，熏陶了“我”

的优秀品德，启发了“我”反抗压

迫，追求光明的思想，鼓励了“我”

寻求革命的道路，这一切都离不开

母亲对他的教育与影响。

母亲是一个平凡的人，她只是

中国千百万劳动人民中的一员，但

是，正是这千百万人创造了和创造

着中国的历史。

我爱我母亲，特别是她勤劳一

生，很多事情是值得我永远回忆的。

我应该感谢母亲，她教给我与困

难作斗争的经验。母亲又给我一个强

健的身体，一个勤劳的习惯，使我从

来没感到过劳累。我应该感谢母亲，

她教给我生产的知识和革命的意志，

鼓励我以后走上革命的道路。

母亲现在离我而去了，我将永不

能再见她一面了，这个哀痛是无法补

救的。

愿母亲在地下安息！

布置作业

（1）作者是怎样把对母亲的热爱和对

劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚

结合起来的？谈谈你的体会。

（2）结合课文内容，尝试给朱德母亲

写