教育学原理-练习题第六章.docx

第六章学校及其制度

一、单项选择题

1.关于发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的提出正确的是

A.1951年《关于学制改革的决定》

B.1958年《关于教育工作的指示》

C.1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》

D.1993年《中国教育改革和发展纲要》

【解析】B

2.《中华人民共和国义务教育法》颁布于

A.1985年5月

B.1986年4月

C.1993年2月

D.1995年3月

【解析】B

3.二十世纪末我国教育发展总目标中的“两基”是指

A.基础知识和基本技能

B.基础教育和义务教育

C.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲

D.基本普及九年义务教育和基础教育

【解析】C中共中央、国务院于1993年2月13日印发了《中国教育改革和发展纲要》，其中有关教育制度的内容中提到:到20世纪末教育发展的总目标是:基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲；要全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量；要建设好一批重点学校和一批重点学科。这被简称为“两基”、“两全”、“两重”。

4.1995年3月18日颁布的哪项法案以法律形式规定了我国现行教育的基本制度

A.《中华人民共和国义务教育法》

B.《中华人民共和国高等教育法》

C.《中国教育改革和发展纲要》

D.《中华人民共和国教育法》

【解析】D1995年3月18日，八届人大三次会议通过了《中华人民共和国教育法》，它以法律的形式规定了我国现行教育的基本制度。

5.我国高等教育中的本科教育年限一般为

A.2~3年

B.4年

C.5~6年

D.9年

【解析】B高等教育内部分为专科、本科和研究生教育三层。专科教育一般为2~3年，本科教育除医学院和少数理工科院校为5~6年外，一般为4年。研究生教育分硕士研究生和博士研究生两层，各为2~3年。

6.我国学校的主体是

A.全日制学校

B.半日制学校

C.业余学校

D.综合学校

【解析】A全日制学校包括全日制大、中、小学和中等专业学校，是我国学校的主体。

7.我国五四制学制改革实验始于

A.1958年

B.1964年

C.1981年

D.1922年

【解析】C五四制试验开始于1981年，由北京师范大学学制研究小组在其附属中小学开始实验。

8.英国传统的“双轨制”正逐步演变为

A.单轨制

B.并轨制

C.六三三制

D.分支型学制

【解析】D

二、简答题

1.简述学制建立的依据。

【解析】(1)学制的建立与发展要受到社会生产力发展水平的制约。

(2)社会政治经济制度是决定学制的重要因素。

(3)学生身心发展规律也制约着学制。

(4)原有学制和世界学制的改革影响着学制建立。

2.当代学制发展的一般趋势是什么?

【解析】(1)重视学前教育。

(2)小学入学年龄提前，义务教育年限延长。

(3)高等教育多级化，学校类型多样化。

3.什么是发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”?

【解析】1958年9月，中共中央国务院发布了《关于教育工作的指示》，其中提出了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则。

“三个结合”是指统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。在具体办学形式上应多样化，实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举；普通教育与职业技术教育并举；成人教育与儿童教育并举；全日制学校教育与半工半读、业余学校并举；学校教育与自学并举；免费的教育与不免费的教育并举。这也就是“两条腿走路、多种形式办学”的方式。

4.我国为什么要大力发展职业教育?

【解析】社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家，而且迫切需要千百万受过良好职业技术教育的中级、初级技术人员、管理人员、技工和其他受过良好职业培训的城乡劳动者。没有这样一支劳动技术大军，先进的科学技术和先进的设备就不能成为现实的社会生产力。这是由中国处于的发展中国家的国情决定的。他国的成功经验，及我国忽视职业技术教育所造成的负面影响，都要求我们以中等职业技术教育为重点，大力发展职业技术教育。

5.简述1993年《中国教育改革和发展纲要》中有关教育制度的内容。

【解析】(1)提出了“两基”、“两全”、“两重”的20世纪末教育发展的总目标:基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲；全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，建设好一批重点学校和一批重点学科。

(2)在教育结构方面确定了基础教育、职业教育、成人教育、高等教育四种类型及其各自承担的重要任务。

(3)在办学体制上，改革政府包揽办学的传统格局，逐步建立以政府办学为主体，社会各界共同办学的体制。

(4)改革高校的招生和毕业生就业制度，实行国家任务计划与调节性计划相结合，并逐步实行收费制度；改变“统包统分”