写人要抓住特点.ppt

我的妈妈，她有第85页,共86页，2024年2月25日，星期天感谢大家观看第86页,共86页，2024年2月25日，星期天神态动作辅助法忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来……”“要说实话……是不是拿去卖了？”妈妈的脸色变得十分严厉。“你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳奇怪的看着我。第53页,共86页，2024年2月25日，星期天人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。某一学生的语言描写（原）

门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：“谁踢坏的？”捣乱鬼董小天说：“没看见。”旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”“没看见。”李星说。这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好像真的听见他们的声音；同时添上相应的表情和动作，就会加强对话的表达效果。第54页,共86页，2024年2月25日，星期天改写：门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”捣蛋鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看好门！”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈……开了窗，好通风。”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳：“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”老师说：“还有谁看见的？”“我……没看见。”李星使劲地咽了一口水，极不自在。第55页,共86页，2024年2月25日，星期天亲情——连环短信六则1.儿子写给妈妈我今天不会回家吃晚饭，明天也不会，后天更不会。我一次说完，你就不用每天打电话到公司来问了。别忘了！我已经三十岁了。妈妈回给儿子我保证从今以后不再啰唆你，今天明天跟后天都不再问。但是，大后天呢？难道大后天也不回来吃晚饭？三十岁又怎样！三十岁以后就成仙不用吃饭了吗？3.女儿写给妈妈面条下锅前，要不要先等水滚开，请来示范一下吧。文段欣赏（渴望独立、极不耐烦的儿子跃然纸上）（婆婆妈妈、不厌其烦的母亲让人会心一笑）（现代子女在事业上卓有成就，在生活上却无知，煮一碗面没法子。）第56页,共86页，2024年2月25日，星期天亲情——连环短信六则4.妈妈回给女儿你哥哥说他已经三十岁，不再回家吃晚饭。你二十八岁了，却为了下面条，叫我千里迢迢去示范！我命苦啊！怎么出生两个这样奇怪的小孩！5.妈妈写给爸爸儿子无情，不肯回家吃晚饭。女儿无能，连下个面条都不会，看来今后只能和你相依为命了。早上买了一条黄鱼，你想怎么吃？红烧？还是干煎?6.爸爸回给妈妈别无聊了！自己做决定吧！我几分钟后得开会，这可是关系到几百万的生意！万一生意泡汤，到时候，我们就真的只能吃炒鱿鱼了。文段欣赏（妈妈的责备与烦恼）（一来诉苦，二来表贴心，却撒娇提问，让人啼笑皆非）（爸爸的身份？爸爸的职业？）第57页,共86页，2024年2月25日，星期天总结第58页,共86页，2024年2月25日，星期天与众不同的他------人物的动作描写指导第59页,共86页，2024年2月25日，星期天动作描写人物的行为、动作是人物性格、思想、品质的具体体现。个性化的动作突出人物的思想、性格，表现人物特点。第60页,共86页，2024年2月25日，星期天1.（父亲）蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。2.扫出一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒下秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）3他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。动作描写成功的例子第61页,共86页，2024年2月25日，星期天她认真地擦黑板她拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓着。随后将干净的抹布小心翼翼叠成方形，用手按住一边，慢慢从左移到右。她弓着身，低下头，那一丝不苟的神情就像是在雕琢一件精美绝伦的艺术品。技法点拨一：精心选择恰当的动词第62页,共86页，2024年2月25日，星期