部编版一年级语文下册 第四课（课时2）深度教学教学设计.docVIP

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课题

第四课猜字谜

课时

第二课时

主备人

备课组

一年级语文备课组

日期

教学目标

1.识记“言、互”等7个生宇，会写“动、万”2个宇;能掌握“青”字族的汉宇，巩固形声字的构字规律。

2.能正确朗读第二首字谜。

3.能猜出谜底，并能结合谜面,说出猜谜的依据，感受猜字谜的乐趣。

教

材

分

析

学情分析

重点

识记7个生字，会写“动、万”；掌握青字族汉字。

难点

朗读字谜，猜谜，感受猜谜乐趣。

教具

准备

生字卡片、PPT

教学过程

二次备课

一、意义导入

1、复习巩固：学生拍手读第一首字谜。

2、游戏：依次读出对应的生字

二、新课学习

1、读第二则字谜，把谜语中的生字圈出来读一读。

2、初读课文

（1）学生自由读课文。

（2）教师指名读字谜。

（3）小组接龙的方式来读一读课文。

3、学习字词

（1）出示生字：言互令动万纯净

提醒学生“令、净”是后鼻音韵母；“纯”的声母是zh。

找出第二则字谜中的四字词语，并读一读。

根据停顿符号读一读字谜。

全班交流谜底，教师逐句教学。

、教学第一句“言来互相尊重”与礼貌用语有关请

①讲解“言”。

②讲解“互”。

、教学第二句“心至令人感动”与心情和情感有关情

、教学第三句“日出万里无云”与太阳和天气有关晴

、教学第四句“水到纯净透明”与水有关清

揭示谜底，加深理解。

引导学生把四个谜面的谜底综合起来，谈谈发现。

请、情、晴、清。这四个字的发音就是从“青”而来。

8、教师逐句读谜面，多媒体播放“青”分别加上偏旁变成“请、情、晴、清”的演示动画。

三、拓展迁移

1、出示和第二则字谜形式一样的字谜

2、字词快闪游戏。

四、课堂小结

通过第二节课的学习，我们发现猜字谜是一项很有趣的活动，下课后大家可以搜集更多的字谜，比一比，猜一猜。

作业

“小状元”第四课练习。

板书设计

4猜字谜

课后反思