记叙文答题方法笔记整理.pdf

•初中语文班

•一、记叙文的概念：

以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要容的文章。

第一章、从整体上把握文章

二、记叙文六要素时间、地点、人物（事件的）起因、经过、结果

第一章、从整体上把握文章

三、记叙文的分类（根据写作对象的不同划分）

1、写人的记叙文：

•（主要反映人物的¡°性格与特点¡±）

•2、叙事的记叙文：

•3、写景的记叙文:（多为情景交融）

•4、状物的记叙文：（托物言志）

第一章

•考点（一）如何找出文章的主题句？类型题：请找出文章的主题句

应对策略：找首段或尾段的议论、抒情句。

考点（二）如何找出文章的文眼

类型题:①分析本文的题目

②如何理解本文的主要容与主旨

•应对策略：找文眼

文眼指文中最能揭示主旨、升华意境，涵盖容的关键性词句。

文眼往往奠定文章的感情基调

•考点（三）关于线索的故事【考点归纳】本文的线索是什么？

答题对策：掌握常用线索类型和作用

考点（三）关于线索的故事

•②、常见的线索类型：

•A、人物线索：作者本身或者文中某一人物的见闻感受或者事迹.《骆驼祥子》

•B、物品线索：某一件有特殊意义的物品。《白礼赞》

考点（三）关于线索的故事

•

•C、感情线索：作者或者文章中主要人物的思想感情变化。《紫藤萝瀑布》

D、事件线索：以中心事件为线索《西游记》

考点（三）关于线索的故事

•

•E、时空线索：以时间推移或空间转换为线索。《庐山游记》

F、以我为线索:《我的母亲》

③记叙文线索的作用作用：

是贯穿全文的脉络，使文章结构紧凑，把文中的人物和事件有机地连在一起；使文章条理清楚、

层次清晰，体现文章的主题思想。

考点（三）关于线索的故事

•答题套路：如：

文章以¡°XX（作者对紫藤萝的喜爱之情）¡±为线索，中间写到了¡°¡¡¡±、¡°¡¡¡±几件事（先

写花瀑，次写花穗，再写花朵），使结构连贯，选材典型，并贯穿全文，更使文章脉络清晰，主旨鲜明

（作者由此感悟到生命的永恒，也体现出作者对紫藤萝的喜爱与对生命的热爱之情。）

考点：（四）划分层次

{类型}请简要概括本文的行文思路

（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）

（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）

考点（四）划分记叙文的层次

•

•（1）以写事为主的文章：《空城计》应对策略：

•①按事情发生发展的先后时间分析；

•②按事情发生发展的地点转换分析；

•③按事情发展的阶段分析。

•（2）以写人为主的文章：《祥林嫂》

①按人物成长的阶段分析；

•

•②按人物所在的不同地点分析；

•③按表现人物不同性格特征的不同条件分析；

•④按人物感情的变化分析。

•（3）以写景状物为主的文章：《参观人民大会堂》

•①按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；

•②按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。

•（4）概括层意或段意的方法

•答题套路：1、文章标题法；

•2、叠加法（把文章主要段落的大意衔接起来，加以综合概括）

3、六要素法（时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果）

考点（五）记叙文的人称

•

•{类型}本采用第一人称¡°我¡±进行叙述的理解

（1）第一人称¡ª¡ª我、我们

更能体现人物的心感受，使文章更具真实感。

{类型}本采用第三人称¡°我¡±进行叙述的理

第二人称¡ª¡ª你、你们。多用于书信体

第三人称¡ª¡ª他、她、他们能反映个更广泛的视角，使文章更具客观性。

※第二章

分析表达方式表达方式：

1、记叙2、抒情3、描写4、说明5、议论

※考点考察方式如下：类型题：直接考查某个具体句子或文段运用何种表达方式

考点（五）记叙文表达方式的作用

一、记叙：

作用：交待背景，为下文作铺垫。

•（1）记叙文的顺序及其作用

①顺叙（按事情发展先后顺序）

•作用：文章叙事有头有尾，条理清晰，脉络清楚，使读者印象深刻。

②倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的单调，增强文章的生动性与可读性。