苏科版七年级数学上册第2章2.3《数轴（2）》教学设计.pdfVIP

宜兴市实验中学数学学科初一年级教案

课题：2.3数轴（2）课型：新授课使用日期：

主备姓名：胡淑芳审核

一、教学目标

1、会利用数轴比较有理数的大小。

2、初步感受“数形结合”的思想方法。

二、教学重点难点

重点：利用数轴比较有理数的大小。

难点：两个负数大小比较。

三、教学方法：结构尝试教学法

四、教学过程

教师活动学生活动设计意图

数轴，如同笔直的高速公路，在我们面前横学生快速阅读营造民主的课

一、感情先行穿而过，东见不着头，西瞧不见尾，别看它学习目标，明确堂氛围。使学生

明确目标那苗条纤细的身材弱不禁风，在它身上却拥学习目标更明确、具体把

有三件宝贝——原点、正方向和单位长度。握目标，发挥目

出示学习目标。标的导学功能

预习课本20页到21页，完成下列问题。学生分组讨论，借助生活经验，

1、数轴的三要素是什么？交流，教师引导引导学生探索

二、知识为例2、－1℃与－2℃哪个温度高？－1℃与0℃数轴上点的位

探寻方法哪个温度高？这个关系在温度计上是怎样置与它所表示

的情形？把温度计横过来放，就好比一条数的数的大小有

轴．从中能否发现在数轴上怎样比较两个有什么关系

理数的大小？

让学生从讨论中发现，在数轴上表示的两学生自主归纳利用画数轴，让

个数，右边的数总比左边的大．总结学生从中发现

由此容易得到以下的有理数大小的比较有理数大小比

法则：正数都大于零，负数都小于零，正较法则，感受数

数大于负数．形结合的思想。

点拨：

（1）异号两数比较大小，看符号。

（2）负数与负数比较，看数轴上的位置。

1、用“”或“”填空：学生自学，教师巩固比较异号

三、变式训练－5__________0；5__________－引导两数大小的方

感悟验证10；－4___________4；－法

0．5__________－2．5．

巩固比较负数

2、比较－3.5与－0.5的大小大小的方法

分析；比较两个负数的