苏科版七年级数学上册第2章2.5《有理数的加法与减法（3）》教学设计.pdfVIP

宜兴市实验中学数学初一第一学期教案

课题：2.5有理数的加法与减法（三）课型：新授课使用日期：

主备姓名：詹慧复备姓名：

一、教学目标

1．经历探索有理数减法法则的过程，理解有理数减法法则．

2．能熟练地进行整数减法的运算．

3.经历有理数加法运算律的探索，体会观察、实践、归纳等活动在数学中的作用。

二、教学重点难点

重点：探索有理数减法法则，能准确熟练地进行减法的运算。

难点：掌握并能熟练运用有理数的减法法则，正确完成减法到加法到的转化

三、教学方法：整体建构和谐教学

四、教学过程

教师活动学生活动设计意图

导有理数减法运算律的探索：

入学生回顾所学创设情境，合情

新下图是《北京青年报》2001年4月9日刊登的全国主知识，再分两种导入。（体会有

课要城市天气预报，其中兰洲的最高温度为3℃，最低温情况自编题目，理数减法在实

明度为－3℃，这天兰州的温度差为多少？你是怎么算的？分别运算，比较际生活中的应

确结果。用．）

目

标

3－（－3）＝？

世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度是

8848米，吐鲁番盆地的海拔高度是－155米，两处高度

相差多少？

8848－（－155）＝？

合作和交流，探索发现

1．在计算3－（－3）时，你的方法是什么？学生根据教师衔接小学与初

指的引导，回忆加中的知识，引导

（1）采用逆运算的方法．

导法运算律。学生感受运算

自（2）利用温度计从零上3℃到零下3℃的办法．律对有理数同

学样适用。

整2．引导学生观察：

体

感6＋（－3）＝3

知

3．计算P53，你能得出什么结论？

4．减法法则．

有理数减法(subtraction)法则：

减去一个数，等于加上这个数的相反数。

例1、填空（学生口答）。

（1）（－3）－5＝（－3）＋＿＿＿＿

（2）3－（－5）＝3＋＿＿＿＿学生小组讨论

（3）3－5＝3＋＿＿＿＿解题方法后板

（4）（－3）－（－5）＝（－3）＋＿＿＿＿演。

讨例2:计算:①(‐5)-(+8)

论②0-(‐22)

交23

③(+)-()-(‐3.2)（学生板演）

流55

解例3:根据天气预报:北京‐145℃,沈阳‐72℃,长

决春‐101℃，天津‐29℃,计算它们的日温差

疑学生思考：15℃比5℃高多少？15℃比-5℃高多少？

难

例4:计算:‐12