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2023年1月学周刊学术探索Jan.2023

第2期LEARNINGWEEKLYVol.2

浅议依托名师工作室提升城乡联合教研的实效性

陈萍萍

（甘肃省张掖市甘州区南关学校，甘肃张掖734000）

摘要：构建教师学习共同体是新时期教师成长的路径之一，而名师工作室则是推进发展教师学习共同体的

强大动力，通过名师工作室的引领不仅能够推进学校自身的校本教研，而且能够发挥其辐射引领作用，带动城乡之

间的联合教研，这不仅有利于构建城乡教师之间学习和成长的共同体，还能密切城乡之间教学的沟通与联系，助力

不断提升乡村地区的教育教学水平。本文结合笔者自身的工作实践谈一谈如何依托名师工作室提升城乡联合教研

工作的实效性这个问题，希望能够为新时期的教育工作提供助力。

关键词：名师工作室；城乡联合教研；实效性；改进措施

中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-9132（2023）02-0012-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.02.004

随着新课程改革不断深入推进，教师队伍建设成为推进室的辐射作用也能够引领部分教师通过参与工作室的相关活

新时期教育发展的重要内容之一，在这个背景下，名师工作室动获得成长的机会，对于提升本校、本学科的教育、教学、教研

在全国各地纷纷出现，其目的是发挥学科名师的示范、引领、等方面的质量有非常大的作用。

辐射和指导性作用，促进教师队伍实现专业化成长。其中名从其实际工作影响来看，成立名师工作室对推进区域教

师工作室的重要任务之一就是开展城乡之间的联合教研活学改革更有现实意义，特别是在推动发展城乡一体化教研方

动，通过名师工作室的影响密切城乡之间的教育教学研讨工面。具体来说，名师工作室因其强大的教师团队力量往往会成

作，给教育相对落后的乡村地区“传经送宝”，推动我国教育实为区域教育、教学研究工作的“高地”，也逐渐会成为本地区教

现均衡发展。育教学研究的示范者和引领者，可以助力开展学科各项工作，

一、建立名师工作室的重要意义如研究教材、研究课程标准、中高考备考、“双减”背景下的作

随着我国社会步入知识经济时代，教育对于社会发展的业设计等一线教师关注的重点和热点问题。同时，他们也能成

作用愈加凸显，而教育的发展势必会对教师提出更高的要求。为推进本地区教育改革的“策源地”，形成“以点带面”的辐射

因此，加强教师队伍建设、促进教师实现专业化发展刻不容效应，尤其是能够在推进发展教育改革的过程中带动相对薄

缓。教师的成长既需要教师个人不断学习和努力，更需要为弱的乡村地区开展教育、教研工作。

他们提供一个良好的学习、成长环境。对此，我国颁布了《国二、名师工作室影响乡村教研的情况

家中长期教育改革和发展纲要》，其中明确指出要不断完善教实现“双赢”是建设名师工作室的核心目标之一，既要发

师的职后培养、培训体系，通过多样化的形式培养教育教学的挥优秀教师的引领、示范作用，为其搭建进一步提升的平台，

骨干力量，进而造就一批学科名师和领军人才。在这个背景同时也能够促进其他教师实现专业化成长，也就是以个体带

下，各地纷纷建立名师工作室，这不仅给各地、各学科的名师、群体，发挥“学科名师”“优秀教师”“特级教师”“骨干教师”的

特级教师、骨干教师搭建了更广阔的发