乔世强“千师百课”展课教学设计模板.docVIP

第1课时教学评一体设计

本课时子主题、子概、子任务、子项目、子议题及思政教育主题（依据各学科课标不同表述选择使用上述词汇）等。

掌握事情发展顺序、事情描述要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）

课题

麻雀

学习

目标

会认6个生字，会写13个生字，会写17个词语。

2、了解并初步掌握事情的发展顺序写事，写清楚事情的起因、经过、

结果

学习

重点

事情描写六要素的掌握

学习

难点

事情的发展顺序（起因、经过、结果）

信息化2.0评

测点

A1

学习过程

环节

与

时间

预设学生学习活动

评价

要点

集体备课调整建议

一、学习准备

二、呈现学习目标

三、学习发生阶段（围绕与学习目标对应子主题、子概、子任务、子项目、子议题等设计活动）

活动1：

活动2：

活动3：

......

四、强化活动（基础评价、发展评价、拓展评价）

总结（学到了什么）

一、导入

PPT展示“雀”字的甲骨文。

展示雀的图片

学生谈一谈，你所了解的麻雀是什么样子的呢？

（曾经的“四害”之一、群居生活、灰色的羽毛、个头很小......）

二、预习反馈

嗅到（）无可奈何（）

拯救（）嘶哑（）

庞大（）掩护（）

发愣（）

新授课

自由朗读课文，说一说课文写了关于麻雀的什么事？

一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀，使小麻雀免受伤害的故事

讨论：用自己的话说一说故事的起因、经过、结果。

起因：猎狗攻击小麻雀

经过：老麻雀拯救小麻雀

结果：猎狗退缩

找出1至3自然段，描写小麻雀的句子

一只小麻雀呆呆地站在地上

无可奈何地拍打着小翅膀

它嘴角嫩黄，头上长着绒毛

（神态动作外貌）

小麻雀为什么会掉下来？从那句话可以看出来？

风猛烈地摇撼着路旁的白桦树

环境描写-----渲染气氛

课堂小结

母爱是伟大的，母爱是无私地，母爱是发自内心的爱，要体现出这种爱的方法很多，殊途同归，最终都会回到一个起点（赞美）

日常观察能力、学生的知识积累

明显的讨论交流，教师参与到讨论中，规定讨论时间

板书设计

16、麻雀

英勇弱小

老麻雀无畏爱无助小麻雀

不顾一切无可奈何

教学反思

在教学这篇课文时，我根据单元教学目标，制定了整体感知，讨论表达等教学途径，引导学生走进文本，理解老麻雀伟大的母爱，掌握作者如何写清楚实践发展的整个过程，体会作者的写作方法，

由一篇文章走进一个作家，打开一扇通忘文学世界的大门。学完这篇课文，进项相关的拓展阅读对于扩大学生的视野，培养学生对文字的情感有重要的意义