青山处处埋忠骨.pptxVIP

教材版本：人教部编版学段学科：小学语文年级：五年级执教人：李云燕学校：观庄乡中心小学青山处处埋忠骨

同学们，接下来我们同一个小短片认识我们本课的内容

了解人物背景毛泽东，中国共产党创始人之一，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。他是中国历史上一位伟大的领袖。今天，我们要学习的不是这位伟人的感人事迹，也不是毛泽东同志的光辉历史，而是学习毛泽东同志作为一名普通父亲所承载的责任以及作为国家领袖所具备的伟人情怀。

背景介绍1950年10月，中国人民志愿军赴朝作战，拉开了抗美援朝的序幕。抗美援朝，对于刚刚建立的新中国来说，是一件生死攸关的大事。毛泽东和中共中央经历了艰难的18天，反复权衡利弊得失，最终作出“抗美援朝，保家卫国”的决策，毅然决然派遣中国人民志愿军赴朝作战。

读电报，初感知年近花甲的毛主席失去了最心爱的长子，他陷入了无尽的悲伤之中，这时秘书走了进来，带来两份电报。

读课文，整理感知请同学们自由朗读课文，说说第一和第二部分分别讲了什么内容呢？

读课文，整理感知第一部分：毛岸英牺牲以及毛泽东收到电报后悲痛万分。第二部分：毛泽东做出了将爱子毛岸英葬于朝鲜这一艰难痛苦的决定。

仔细阅读电报和批示，我们能获取什么信息呢？我们今日7时已进入防空洞，毛岸英同3个参谋在房子内。11时敌机4架经过时，他们4人已出来。敌机过后，他们4人返回房子内，勿又来敌机4架，投下近百枚燃烧弹，命中房子，当时有二名参谋跑出，毛岸英及高瑞欣未及跑出被烧死。彭德怀发电报告诉毛主席，毛岸英牺牲了。再次阅读，细细感知

再次阅读，细细感知仔细阅读电报和批示，我们能获取什么信息呢？请示该电报解释了为什么毛主席同意将毛岸英安葬在朝鲜。岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子，要求把岸英安葬在朝鲜是否将毛岸英的遗骨运回国内？

解读课文如此噩耗传来，作为一名父亲，痛失爱子的毛泽东在想什么呢？毛主席不由地站了起来，仰起头，望着天花板。强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。从毛主席对儿子牺牲的悲痛中，我们能体会到毛主席对儿子深深的思念，他多么想再见到儿子一面。

人物描写毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。同学们能不能找出文中描写毛泽东同志动作和神态的句子呢？表达了毛泽东心里无比地痛悲，不得不承受着失去儿子的痛苦

毛主席最后的批示意味着什么呢？意味着一位父亲失去了见儿子最后一面的机会。意味着儿子从此永远离开了父亲解读课文

剖析句子青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。这是课文的最后一句话，也是毛主席最后的批示，猜猜是什么意思呢？

剖析句子英勇阵亡在外，青山连绵，哪里不是埋葬忠勇之士的好地方？何必一定要运回家乡安葬呢？释义这句话既是对毛岸英同志的高度评价，也表明了毛主席尊重朝鲜人民的意愿，显示出毛主席伟大的胸襟意义青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还

学习生字彭拟谋瑞损锻炼眷赴搞

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学会生字了吗？接下来我们要玩一个生字游戏

生字闯关开始闯关

第一关第二关

射箭打靶开始挑战

打靶场拟锻赴殊彭眷炼瑞搞

第一关第二关

夹娃娃机开始挑战

以下那个字读签尊革答案二正确

以下哪个字读签尊革答案一正确

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恭喜你挑战成功

课后作业1、摘抄本文动作，神态描写的语句，并且有感情地朗读。2、用简短的文字，运用动作和神态描写介绍自己。3、抄写本课中学习的生字。

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