教育作文共九篇.doc

教育

教育（一）

“成龙”观念

家长有权望子成龙，却无权逼子成龙。正如家长无权包办孩子的前程。奶多的家长从孩子一上幼儿园就带着参加各种特长班。上学后，每日伴读，课余则送孩子去各种补习班。忙忙碌碌，结果是孩子越来越不是那么回事，到了中学，家长终于泄气了，逼子成龙的计划宣告破。其实家长若不这样逼孩子，他成龙的可能性倒大一些。据说，美国家长只希望孩子在学校过得快乐，似乎对孩子的学业成绩不大在意。中国家长正相反，家长多半只希望孩子名列前茅，至于孩子快乐与否，并不大在意，拿回好分数才是正经。其实一个孩子学习生活越愉乐，他的后劲越大，成龙的可能性才越大，龙不是逼出来的。当然，美国一些家长的儿童中心也有点过分了，不完全适合中国国情，但是他们的想法确实是很有远见的，值得我们的深思。望子成龙高期望是中国家长的普遍心态。期望总是要有的，期等值最好模糊一点。创造各种条件，帮助孩子发展自己。这样的态度比较正确，而且实际效果更好。

“温室家庭”观念

家庭是培养孩子的地方，但培育的目的是为了把孩子送到社会上去。如果我们把家庭营造成了“温室”，把孩子塑造成一个离不开家的人，他就成了温室中的弱苗，经不起风雨。当然，家庭应该是个避风港，这对未成年人是必要的。但“家庭温室”的温度不宜过高，而且温度要随着孩子年龄的增长而逐渐下调，否则孩子永远长不大。古人讲“粗茶淡饭”，说来容易做着难。明明我有条件让孩子吃山珍海味，偏给他粗茶淡饭，明明我有条件每天给孩子5元零花钱，却只给1元……这是需要一些自制能力的，不能放纵自己疼爱孩子的感情。可惜，许多家长缺乏这种自制力。而且孩子越离不开家长，家长就越有满足感，好像这样才实现了自身的价值。家长感情用事，孩子怎能理智呢？所以，孩子任性厌学，正是家长任性娇惯孩子的影子。

“挑错教育”观念

孩子总是有优点也有缺点，可是我们的家长和老师通常都盯着孩子的缺点，对多数孩子来说，挨批评是家常便饭，受表扬则是偶尔的美餐。重要原因之一是，这些家长和教师有一种教育理念：所谓好孩子，就是去掉了缺点的孩子。这实际上是把孩子看成一块石头了，马没有用的部分凿掉就行了。其实孩子的成长如同树苗的生长，最重要的是浇水施肥，不是剪枝。最能促使孩子发展的，不是批评，而是鼓励，鼓励才是浇水施肥。伟人不是没有缺点而是最大限度发展了自身优点的人。如果这些伟人从小就被批评包围，他们的长处就可能会被埋没。所以，以挑错为重点的教育其实是非创造性的，是庸人教育。

挑错教育的心理基础是恐惧，这是一种消极防宁的教育观念。不停地指责批评必然造成孩子的反感而产生逆反心理。有了逆反心理，错误不但不会改正，反而会强化。所以挑错教育的结果往往是：孩子缺点没改掉，优点也没有得到发展。经验告诉我们，发展孩子优势是克服他的缺点的最佳办法。

教育（二）

妈妈是伟大的，但然母亲的教育也是很严格的。我的母亲对我教育也是非常的严格。在小学四年级时我的成绩也是不怎么好的，我的妈妈那时也没有做工作，那时妈妈就叫我每天回家要把作业告诉她，做完作业给她检查，做完作业还要做家庭作业，每天要看一篇作文背一篇作文，还要把教过的课文读几遍要默写还要默写一遍要背的要在背几遍。那二年里，我的学习成绩比以前好的多了！第一单元语文考了九十几分数学考了一百分，我高兴极了！在以后的日子里，我的成绩都在前三名。可是妈妈，在我五年级的时候去外地了。我非常的想她！希望她可以早点放下工作回来教我读书！我爱我的妈妈！????福建宁德福安市福安市赛岐小学六年级:寂莫的女孩

教育（三）

有一件事一直使我无法忘记。虽然它以过去3年，但我仍然历历在目。

那是三年级的一个早上，我睡晚了，匆匆来到了学校。坐下来，想拿文具盒。可是翻遍了整个书包，还是没找到。这时的我急得像热锅上蚂蚁，上窜下跳。没用的我眼泪直往下流。做在我后面的华梦希看见了走上前来，笑嘻嘻的问：出什么事了。我一边抹眼泪一边说：我文具盒忘在家里了。她听了，满不在乎的说：小事一桩。她从文具盒里拿出1块橡皮，1把尺子，1支铅笔。她拍了我的肩：怎么样，没事了吧，以后有事找大姐帮忙。我听了，又感动的流下了眼泪。她看见了，皱着眉头：你再哭，我就生气了。说完还装出生气的样子。我连忙把眼泪擦了。

要知道我以前是一个自私自利的人。从这件事以后我变了。我从一个小气的人变成大方的人，我也渐渐开朗起来。我的朋友也渐渐多了。多亏了华梦希，帮了我。是她的乐于助人感动着我，教育着我。乐于助人是中华民族的优良传统。俗话说只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好。

最后，我再一次衷心地谢谢华梦希：谢谢。Thankyou！

教育（四）

有好几次出门，回来时，撞见邻里一位新爸爸在教育孩子。

第一次好像是因为小孩子吃饭还是拉屎尿擦拭的问题，我推门而出的时候，正赶上他大声地斥责孩子以及妻子。

我是个面子薄的人，遇见这种情况，反而比当事