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幼儿园大班其他教案设计：我是小主人

汇报人：

2024-01-30

目

录

CATALOGUE

教学目标与意义

教学内容与方法

教学活动设计

环境创设与资源利用

评价方式与标准

总结反思与改进建议

教学目标与意义

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在活动中，孩子需要独立完成一些任务，如整理物品、照顾植物等，这有助于他们形成自主解决问题的能力。

通过让孩子扮演小主人的角色，鼓励他们独立思考和自主决策，从而培养他们的独立自主意识。

通过让孩子承担小主人的责任，让他们意识到自己的行为对他人和环境的影响，从而培养他们的责任感和担当精神。

在活动中，孩子需要照顾他人的需要，如帮助小伙伴、维护环境等，这有助于他们形成乐于助人和勇于承担责任的品质。

通过让孩子参与家务活动和管理个人物品，锻炼他们的生活自理能力，为将来的独立生活打下基础。

在活动中，孩子需要学会整理自己的物品、保持个人卫生等，这有助于他们形成良好的生活习惯和自理能力。

通过让孩子与小伙伴互动、合作完成任务，促进他们的社会性发展，提高他们的社交能力和合作能力。

在活动中，孩子需要学会与他人沟通、分享、协商解决问题等，这有助于他们形成良好的人际关系和团队协作能力。

教学内容与方法

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02

引导幼儿思考自己在家庭中的角色，以及作为小主人可以承担哪些职责，如帮忙整理房间、照顾弟弟妹妹等。

通过故事、绘本等教学资源，加深幼儿对家庭角色和职责的理解。

通过讲解、讨论等方式，让幼儿了解家庭成员的角色和职责，如父母、祖父母、孩子等各自承担的任务。

营造温馨、和谐的家庭氛围，让幼儿感受到家庭的温暖和关爱。

鼓励幼儿表达对家人的感情，如说“我爱你”、“谢谢”等，增强亲子之间的情感联系。

通过参与家庭活动，如一起做饭、打扫卫生等，让幼儿感受到自己是家庭的一份子，增强对家庭的归属感。

教授幼儿基本的生活技能，如穿衣、系鞋带、洗手绢等，提高他们的自理能力。

引导幼儿学习整理自己的物品，如玩具、图书等，养成良好的收纳习惯。

通过模拟练习、角色扮演等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握生活技能。

鼓励幼儿积极参与家庭活动，如迎接客人、招待小伙伴等，体验作为小主人的乐趣。

带领幼儿一起制定家庭规则，如饮食卫生、作息时间等，培养他们的规则意识和责任感。

通过家庭互动游戏、亲子共读等活动，增进家庭成员之间的感情，让幼儿更加珍惜和爱护自己的家庭。

教学活动设计

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03

分配幼儿扮演父母、孩子等家庭成员角色，设定如做饭、打扫、购物等家庭任务。

设定角色与任务

模拟生活场景

引导幼儿互动

搭建模拟家庭环境，如厨房、客厅、卧室等，提供道具服饰，增强真实感。

教师引导幼儿在角色扮演中学会合作、沟通与解决问题。

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02

01

提供彩纸、剪刀、胶水等制作材料。

准备材料

教师指导幼儿设计家庭标识或装饰品，如家庭成员画像、家庭树等。

设计制作方案

幼儿根据设计方案动手制作，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。

动手制作

设计需要家长与幼儿共同完成的任务，如共同制作一道菜、一起打扫房间等。

设定亲子任务

通过任务完成过程中的互动，增进家长与幼儿之间的感情，培养幼儿的家庭责任感。

促进亲子互动

鼓励家长与幼儿分享完成任务过程中的感受与经验，促进彼此了解。

分享感受与经验

展示成果

互相评价

分享成长经历

教师总结与鼓励

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04

将幼儿制作的家庭标识或装饰品、角色扮演照片等展示出来。

鼓励幼儿互相评价作品和表现，学会欣赏他人优点。

引导幼儿分享在活动中的成长经历，如学会了哪些新技能、认识了哪些新朋友等。

教师对活动进行总结，肯定幼儿的表现和努力，鼓励幼儿继续进步。

环境创设与资源利用

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04

家具摆设

布置柔软舒适的沙发、小桌椅等，创建家庭式活动区域。

墙面装饰

使用温馨色调的墙纸或彩绘，增添家的温馨感。

照片墙

展示幼儿与家人的合影，增强归属感。

准备各种职业装、民族服饰等，供幼儿进行角色扮演。

角色扮演服饰

提供小扫帚、抹布等清洁工具，培养幼儿的自理能力。

生活技能工具

准备拼图、积木等益智玩具，发展幼儿的思维能力。

益智玩具

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鼓励家长担任志愿者，协助教师组织活动。

家长志愿者

定期邀请家长分享育儿经验，增进家园互动。

家长讲座

布置与主题相关的家庭作业，促进亲子共学。

家庭作业

03

交流合作

与社区其他教育机构建立合作关系，共享教育资源。

01

参观活动

组织幼儿参观附近商店、图书馆等社区设施。

02

实践活动

利用社区资源开展环保、公益等实践活动。

评价方式与标准

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05

作品完成度

通过作品展示，了解孩子对所学技能的掌握情况。

技能掌握情况

进步与成长

对比孩子不同阶段的作品，评价其进步与成长情况。

评价孩子作