部编版四年级语文下册21《芦花鞋》公开课教学设计.docx

四下21.芦花鞋

共一课时

一、教材分析

一、教材分析

《芦花鞋》选自曹文轩的长篇小说《青铜葵花》,主要写了青铜

一家为了增加收入编芦花鞋，并由青铜带到油麻地镇上去卖的故事。

课文篇幅较长，采用空行的方式，围绕主人公青铜依次写了“采花编鞋”“卖芦花鞋”“雪天坚持卖鞋”“卖了自己穿的鞋”四部分，

赞美了青铜勤劳、纯朴等美好品质。

本单元语文要素是“学习把握长文章的主要内容”,单元中的三篇课文均提出了“列小标题把握课文主要内容”的阅读要求，提示了阅读长文的方法。提炼小标题的方法有很多，有的围绕主人公提炼事件，有的选用文章词句，有的则紧扣线索提炼。本课是第四篇课文，作为略读课文，可以引导学生回顾前两课的列小标题方法并

进行迁移，从而把握课文的主要内容。

本文围绕“青铜”和“芦花鞋”展开故事情节，交流中除了让学生欣赏芦花鞋的美，感受青铜一家的乐观坚强外，更应该让学生品悟到青铜吃苦耐劳、善良纯朴的美好品质。在引领学生品读文本

的同时也可补充原著的相关内容，从而加深理解、丰满形象。

二、教学目标

二、教学目标

(一)通过自主学习，认识“搓”“葵”“祈”“遗”等7个

生字。

(二)回顾旧知，迁移学法，用列小标题的方法把握文章的主要

内容。

(三)借助表格和同学交流印象最深的内容，结合补充资料，感

受青铜的美好品质。

三、教学准备

三、教学准备

多媒体课件。

四、教学过程

四、教学过程

(一)介绍小说

(一)介绍小说初识人物

1.走近曹文轩。

引导学生根据已有阅读经验，谈谈对曹文轩的了解。(出示作

家照片)

预设：读过曹文轩的《草房子》《石头城》《根鸟》《青铜葵

花》等作品。

小结：曹文轩是我国著名的儿童文学作家，他所写的作品饱含深情，小说中刻画的人物形象总能给我们留下深刻的印象——今天

我们走进他的小说《青铜葵花》,去认识故事中的两个孩子。

2.了解著作内容。

(1)出示小说封面，认识人物。

(2)观看视频，了解故事背景。(播放小视频)

故事发生在大麦地，女孩葵花失去了父母，与哑巴青铜成了兄妹。哥哥青铜为这个妹妹几乎奉献了自己的一切：家里只能供一个人上学，他把机会让给了葵花；灾年没有吃的，他想办法给葵花挖

芦根、抓野鸭……

(3)观察小说目录，了解主要内容。(出示目录)

小结：从目录中可以看到，这本书记录了青铜和葵花成长过程

中的许多故事，今天我们要学习的《芦花鞋》就是其中之一。

3.揭示课题，导入新课。(板书课题)

(二)梳理情节，概括标题

1.明确要求，自读课文。(出示学习要求)

小标题印象深刻的画面(关键词句)

小标题

印象深刻的画面(关键词句)

人物形象

(1)快速默读课文，圈出难读或不认识的生字。

(2)边读边思考课文可以分成几部分，说说这样分的理由。

2.初读反馈，划分情节。

(1)交流难读的生字。

①预设：搓(cuō)屑(xiè)捋(luō)

①交流展示。(出示两份从不同角度概括小标题的学习单)

②方法提炼。

小结：两个同学一个是围绕主人公做的事情来概括，一个是围绕主要线索“芦花鞋”来概括，这都是概括小标题的好方法——注意语言要简洁，A组小标题这样，修改就更加简洁明了。(相机生成

中间的标题)

③修改完善小标题。(相机板书)

4.串联标题，说清故事内容。

(1)自由练说。

(2)指名交流，同伴点评。

小结：这么长的文章，我们通过列小标题了解了主要内容，看

来这是读懂长文章的好方法。

(三)聚焦人物，感受形象

(三)聚焦人物，感受形象

1.同桌合作，完成学习单。

引导：通过梳理，我们发现每部分内容都有主人公青铜的身影，

那么他的哪个画面给你留下了深刻的印象?细细品读，再想想他是个

怎样的孩子，同桌合作，完成表格第二、三列。

2.汇报交流，品悟形象。

(1)预设一。

青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、

蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。

①学生交流。

点拨：关注动作“拿”“钻”“挑”“捋”,感受青铜的勤劳

认真。(相机板书：勤劳、认真)

②朗读句子。

(2)预设二。

但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：“今天

天冷，更会有人买鞋的。青铜摇了摇手，坚持守在芦花鞋旁。

①学生交流。

②补充原文片段，再次交流。(出示片段)

片段一：

中午，他从怀里掏出又冷又硬的面饼，一口一口地咬嚼着。本来，家里人让他中午时在镇上买几只热菜包子吃，但他将买包子

的钱省下来了却空着肚子站了一天。家里人只好为他准备了干粮。

片段二：

已在冬季，天气很寒冷。尤其是在这桥头，北风从河面上吹上

岸，刮在人的肌肤上，就像锋利的刀片一般。那时，青铜就会在那

里不停地蹦跳。

思考是什么力量支撑青铜坚持在雪天卖鞋的?